Kā izvēlēties pareizo Montessori rotaļlietas pēc vecuma?

Jūs esat apmaldījies "izglītības" jūrā" rotaļlietas, neizpratnē par to, kas ir piemērots jūsu bērnam. Pērkot kaut ko pārāk vienkāršu, šķiet, ka izšķērdība, un kaut kas pārāk sarežģīts tikai izraisa neapmierinātību.

Saskaņojiet rotaļlietu ar bērna attīstības stadiju. Zīdaiņiem koncentrējieties uz maņu izpēti. Maziem bērniem pilnveidojiet motoriskās prasmes. Pirmsskolas vecuma bērniem ieviest abstraktus jēdzienus. Pareizā rotaļlieta satiek bērnu tur, kur viņš atrodas, aicinot uz atklājumiem.

Kā rotaļlietu ražotājs es ne tikai izgatavoju priekšmetus; Es veidoju attīstības rīkus. Dr Montessori novēroja, ka bērni piedzīvo īpašus "jutīgus periodus" — laika logus, kad viņi ir intensīvi koncentrējušies uz noteiktu prasmju, piemēram, valodas vai kustību, apguvi. Laba rotaļlieta to ievēro. Tas nemēģina sasteigt attīstību; tas nodrošina ideālu materiālu bērna pašreizējām interesēm. Tas ir pareizās rotaļlietas izvēles noslēpums. Tas ir par rīka pielāgošanu jutīgajam periodam.

Kādas ir labākās Montessori rotaļlietas zīdaiņiem (0–12 mēn.)?

Jūs redzat bērnu rotaļlietas, kas ir haotisks spilgtas gaismas, skaņas un plastmasas sajaukums. Jūs uztraucaties, ka šī pastāvīgā pārmērīgā stimulācija var vairāk novērst uzmanību, nekā palīdzēt jūsu mazuļa smadzenēm.

Zīdaiņiem labākās rotaļlietas ir vienkāršas, ar augstu kontrastu un izgatavotas no dabīgiem materiāliem. Koka mobilie tālruņi, vienkārši grabulīši un satveramas rotaļlietas palīdz viņiem attīstīt fokusu, izsekošanu un izpratni par cēloņiem un sekām, nepārvarot.

Deeper Dive: attīstiet sajūtas no nulles

Zīdaiņa uzdevums ir izprast pasauli. Viņi atrodas "absorbējošā prātā" posmā, uztverot visu caur savām maņām. Viņu redzējums joprojām attīstās, tāpēc viņi vislabāk redz drosmīgas, vienkāršas formas. Viņu prāti apgūst visvienkāršāko fizikas likumu: cēloni un sekas. Rotaļlietas uzdevums šajā vecumā ir sniegt skaidru, vienkāršu un skaistu sensoro informāciju.

Kā ražotājam tas nozīmē, ka katra detaļa ir svarīga.

• Vizuālā attīstība: Mēs veidojam Montessori mobilos nevis kā dekorācijas, bet gan kā vizuālus vingrinājumus. Munari mobilā tālruņa melnbaltās ģeometriskās formas ir lieliski piemērotas jaundzimušā redzei. Vēlāk Gobbi mobilais tālrunis ar vienas krāsas nokrāsām palīdz smadzenēm iemācīties atšķirt smalkas atšķirības.
• Motoriskās prasmes un skaņa: Vienkāršs koka grabulis ir spēcīgs instruments. Kad mazulis to krata, tas rada maigu skaņu. Viņi mācās: "Es to izdarīju." Šī ir viņu pirmā nodarbība aģentūrā. Mēs izgatavojam grabulīšus no gludas, netoksiskas koksnes, tāpēc tie ir droši neizbēgamai mutē, kas pēta arī tekstūru.
• Koordinācija: Bloķējošs disks vai puzles bumbiņa mudina mazuli nodot priekšmetu no vienas rokas uz otru. Šī vienkāršā darbība ir nozīmīgs pavērsiens divpusējās koordinācijas attīstībā, kas ir būtiska neskaitāmām nākotnes prasmēm.

Kā Montessori rotaļlietas atbalsta mazuļus (1–3 gadus)?

Jūsu mazulis ir enerģijas kūlis, vienmēr ir kustībā un vēlas visu izdarīt pats. Tas liek jums cīnīties, lai atrastu aktivitātes, kas var produktīvi novirzīt šo enerģiju.

Maziem bērniem Montessori rotaļlietas ir vērstas uz motorisko prasmju uzlabošanu, koordinācijas attīstību un vienkāršu, praktisku problēmu risināšanu. Rotaļlietas, piemēram, formu šķirotāji, puzles un salikti gredzeni, mērķtiecīgi atkārtojot, veido neatkarību un koncentrēšanos.

Deeper Dive: “Es varu to izdarīt pats" Skatuves

Šis vecums ir saistīts ar kustību apgūšanu un neatkarības apliecināšanu. Mazuļa smadzenes smagi strādā, lai savienotu nodomu ar darbību. Šī posma labākajām rotaļlietām ir skaidrs mērķis un tās ļauj bērnam to sasniegt pašam. Šeit mūsu precīzā ražošana kļūst kritiska. Puzles gabals, kas īsti neder, vai gredzens, kas iestrēgst, rada milzīgu neapmierinātību bērnam, kurš mēģina apgūt jaunu prasmi.

Lūk, kā konkrētas rotaļlietas atbalsta šo posmu:

• Smalkās motoriskās prasmes: Puzles gabala poga nav tikai rokturis. Tas ir īpaši izstrādāts, lai veicinātu trīs pirkstu "knaibles"." satvēriens, kas ir tieši tāds pats rokturis, ko izmanto, lai vēlāk turētu zīmuli. Katru reizi, kad mazulis izmanto puzli ar puzli, viņš trenējas rakstīšanai.
• Problēmu risināšana: Formu šķirotājam ir iebūvēta kļūdu kontrole." Kvadrātveida bloks iederas tikai kvadrātveida caurumā. Bērnam nav vajadzīgs pieaugušais, lai pateiktu, vai viņam ir taisnība vai nav; pats materiāls tos vada. Viņi eksperimentē, viņiem neizdodas, viņi mēģina vēlreiz, un viņiem izdodas. Tas veido izturību un mīlestību pret izaicinājumiem.
• Koncentrācija un kārtība: Kraušanas gredzeni ir jānovieto izmēra secībā. Ligzdošanas kastu komplekts ir saderīgs tikai vienā veidā. Šīs darbības prasa koncentrēšanos un secības izpratni. Koka paplātes nodrošināšana detaļām pastiprina ideju, ka katram darbam ir sākums, vidus un beigas (tīrīšana).

Ko Montessori rotaļlietas māca pirmsskolas vecuma bērniem (3–6 gadi)?

Jūs redzat pirmsskolas vecuma bērnus, kuri spēlējas ar vienkāršiem blokiem un puzlēm. Jūs domājat, vai viņi tiek pietiekami izaicināti un vai šīs rotaļlietas sagatavo viņus tādiem akadēmiskajiem priekšmetiem kā matemātika un lasīšana.

Pirmsskolas vecuma bērniem Montessori rotaļlietas pāriet no konkrētām koncepcijām uz abstraktākām idejām. Materiāli, piemēram, smilšpapīra burti, ģeometriskas cietvielas un skaitīšanas stieņi, padara tādus abstraktus jēdzienus kā valoda un matemātika taustāmus un saprotamus, izmantojot maņu izpēti.

Deeper Dive: abstraktu ideju konkretizēšana

Trīs gadus vecs bērns nevar saprast abstrakto ideju "trīs." Bet rokā viņi var turēt trīs koka krelles. Šī ir Montesori burvība šajā vecumā: tā pārvērš sarežģītas, abstraktas idejas fiziskos objektos, ko bērns var pieskarties, redzēt un manipulēt. Šeit materiālu vienkāršais skaistums slēpj ļoti izsmalcinātu mācību programmu.

Man patīk strādāt pie materiāliem šai vecuma grupai, jo saikne ar mācīšanos ir tik tieša.

• Valoda: Smilšpapīra burti nav kartītes. Bērns ar pirkstu izseko burta “s” formu, vienlaikus sakot “sss” skaņu. Viņu smadzenes vienlaikus savieno formu (vizuālo), sajūtu (taustāmo) un skaņu (dzirdes). Šī multisensoriskā pieeja padara mācīšanos lasīt neticami intuitīvu.
• Matemātika: Rozā tornis nav tikai bloku kopums. Tas ir sensors ievads decimālajā sistēmā (10. bāze). Mazākais kubs ir 1x1x1 cm, nākamais ir 2x2x2 cm un tā tālāk, līdz 10x10x10 cm. Veidojot to, bērns internalizē lieluma, svara un tilpuma jēdzienus. Tas ir pamats ģeometrijas un algebras izpratnei pēc gadiem.
• Sensoriskā pilnveidošana: Ģeometriskās cietvielas — koka kuba, sfēras, cilindra, konusa utt. kopums — piešķir formām, kas veido mūsu pasauli, nosaukumu un fizisko formu. Bērns tur sfēru un konusu, sajūtot atšķirību starp izliektu un plakanu virsmu. Tas veido bagātīgu vārdu krājumu un dedzīgu aci vērošanai.

Secinājums

Montessori rotaļlietas izvēle ir vienkārša, ja sekojat bērnam. Nodrošinot pareizo rīku īstajā laikā, jūs ne tikai dāvināt rotaļlietu; jūs atbalstāt viņu dabisko attīstības ceļu.

Par dibinātāju

Woddlon Toy dibināja Deivids Lins, īpašs koka rotaļlietu speciālists ar dziļu aizraušanos ar izglītojošām, ilgtspējīgām un pielāgojamām koka rotaļlietām. Viņa ceļojums sākās ar skaidru atziņu: daudzas tirgū esošās koka rotaļlietas katalogos vai tiešsaistes veikalos izskatās pievilcīgas, taču tās neatbilst praktiskajām prasībām, ja tās lieto reālajā pasaulē, jo īpaši attiecībā uz bērnu drošību, izturību un izglītojošo vērtību. Visbiežāk sastopamās problēmas ir zemas kvalitātes koksne, kas izraisa lūzumu, raupjas malas vai šķembas, kas ietekmē bērnu drošību, slikti krāsota vai netoksiska apdare, vājas vai nestabilas rotaļlietu struktūras, ierobežotas pielāgošanas iespējas izglītojošiem vai zīmola mērķiem, videi nedraudzīgi materiāli, kas kaitē videi, nekonsekvents izmērs, forma vai funkcionalitāte komplektos, kā arī modularitātes vai interaktīvu spēļu funkciju trūkums. Vecākiem, skolām un zīmoliem šīs problēmas nav tikai tehniskas — tās tieši rada drošības riskus bērniem, neapmierinātus klientus vai preču atdevi, negatīvu zīmola uztveri, grūtības izglītojošo rotaļlietu programmu mērogā, kā arī palielinātas ražošanas un darbības izmaksas.

Misijas virzīts: drošākas, gudrākas un ilgtspējīgākas koka rotaļlietas
Lai atrisinātu šīs problēmas, Deivids Lins koncentrējās uz tādas ražošanas sistēmas izveidi, kuras mērķis ir koka rotaļlietu precizitāte, izturība, drošība un izglītojoša vērtība. Viņa attīstības filozofija koncentrējas uz:
Kvalitatīva, bērniem droša, netoksiska koka apdare
Izturīgas un ilgstošas ​​rotaļlietu konstrukcijas
Moduļu un izglītojošu spēļu dizaini
Precīza ražošana nemainīgiem rotaļlietas izmēriem
 Videi draudzīga, ilgtspējīga materiālu ieguve
Pielāgojami risinājumi oriģinālo iekārtu ražotāju un zīmola vajadzībām
Radoši un interaktīvi dizaini, kas veicina mācīšanos un attīstību
Efektīvas ražošanas metodes, kas samazina atkritumu daudzumu un izmaksas

No darbnīcas līdz Woddlon Toy Intelligent Manufacturing System
Woddlon Toy sākās ar neliela mēroga koka puzļu, kluču un izglītojošu rotaļlietu izstrādi, rūpīgi pārbaudot, kā koksnes kvalitāte, apdare, montāžas precizitāte un drošības elementi ietekmē:
Bērnu drošība un izturība
Izglītojoša un attīstoša vērtība
Saskaņa masveida ražošanā
Estētiskā pievilcība un produkta kvalitāte
Klientu apmierinātība
Atbilstība starptautiskajiem rotaļlietu drošības standartiem
Laika gaitā tā attīstījās par pilnīgu pielāgotu koka rotaļlietu ražošanas sistēmu, kas apkalpo globālus rotaļlietu zīmolus, izglītības iestādes, OEM klientus un mazumtirdzniecības uzņēmumus.