Ինչպե՞ս են Մոնտեսորիի զգայական խաղալիքները իրականում կառուցում երեխայի ուղեղը:

Դուք տեսնում եք «զգայական խաղալիքներ" և մտածեք խառնաշփոթ աղբամանների կամ աղմկոտ գաջեթների մասին: Դժվար է հավատալ, որ պարզ, հանգիստ փայտե առարկաները կարող են ավելի հարուստ փորձ տրամադրել ձեր երեխայի ուղեղի զարգացմանը:

Մոնտեսորի զգայական խաղալիքները գիտականորեն մշակված նյութեր են, որոնք մեկուսացնում և կատարելագործում են հինգ զգայարաններից մեկը միաժամանակ: Նրանք օգտագործում են բնական նյութեր, ինչպիսիք են փայտը, պարզ, պատվիրված տեղեկատվություն տրամադրելու համար՝ օգնելով երեխայի ուղեղին կառուցել ամուր, կազմակերպված ուղիներ հետագա բոլոր ուսուցման համար:

Երբ ես առաջին անգամ հիմնադրեցի Woddlon Toy-ը, ինձ առաջնորդում էր անվտանգ, դիմացկուն խաղալիքներ ստեղծելու առաքելությունը: Բայց երբ ես ուսումնասիրում էի դոկտոր Մարիա Մոնտեսորիի աշխատանքը, ես հասկացա, որ խաղալիքի նպատակը շատ ավելի խորն է: Նա կարծում էր, որ երեխաները սովորում են աշխարհը կլանելով իրենց զգայարանների միջոցով: Երեխայի ձեռքերը նրա ուսուցման ամենահզոր գործիքներից մեկն են: Սա միայն «նրանց զբաղված պահելու» մասին չէ:" Սա մանկության իրական աշխատանքն է՝ կառուցել ուղեղի կառուցվածքը: Այժմ, յուրաքանչյուր նյութ, որը մենք ընտրում ենք, և յուրաքանչյուր կոր, որը մենք ավազում ենք, կատարվում է այս նպատակով:

Ի՞նչն է դարձնում խաղալիքն իսկապես «զգայական» Մոնտեսորիի ձևով:

Շուկան ողողված է «զգայական» պիտակով խաղալիքներով." Նրանք հաճախ խայտաբղետ, փայլուն և աղմկոտ են, ինչը ձեզ ստիպում է մտածել, թե արդյոք նրանք քաոս են ստեղծում իմաստալից սովորելու փոխարեն:

Մոնտեսորիի զգայական խաղալիքը խուսափում է երեխային ճնշելուց: Փոխարենը, այն առանձնացնում է մեկ որակ, օրինակ՝ չափը, հյուսվածքը կամ քաշը, որը թույլ է տալիս երեխային խորապես կենտրոնանալ և վարպետորեն դասակարգել այդ մեկ ինֆորմացիան:

Ավելի խորը սուզում. զգայարանները մեկուսացնելու ուժը

Բ. Հիմնական սկզբունքը «որակի մեկուսացումն է." Խաղալիքը, որն ամեն ինչ անում է միանգամից՝ վառվում է, երաժշտություն է նվագում և տարբեր հյուսվածքներ ունի, ոչինչ հստակ չի սովորեցնում: Դա պարզապես աղմուկ է: Մոնտեսորիի նյութը հակառակն է անում: Այն ներկայացնում է մեկ հայեցակարգ մաքուր, անխռով կերպով:

Որպես դիզայներ և արտադրող, մեկուսացման այս սկզբունքն իմ ուղեցույցն է:

• Տեսողական զգայարան. Վարդագույն աշտարակը բաղկացած է տասը վարդագույն խորանարդներից։ Միակ բանը, որ փոխվում է, դրանց չափերն են։ Ուրիշ գույն կամ նախշ չկա։ Սա թույլ է տալիս երեխային կենտրոնանալ բացառապես եռաչափ չափերի տեսողական տարբերակման վրա:
• Լսողական զգայարան. Ձայնային բալոնները կնքված փայտե բալոնների զույգեր են, որոնք միանման տեսք ունեն: Միակ տարբերությունն այն ձայնն է, որ յուրաքանչյուրը թափահարում է: Երեխայի աշխատանքն է ուշադիր լսել և զույգերին համապատասխանեցնել՝ կատարելագործելով նրանց լսողության զգացումը:
• Շոշափելի զգացում. The Touch Boards-ը ներկայացնում է տարբեր տեսակի հղկաթուղթ՝ կոպիտից մինչև հարթ: Երեխայի խնդիրը պարզ է՝ զգացեք տարբերությունը։ Սա մարզում է նրանց ձեռքը՝ հայտնաբերելու հյուսվածքի նուրբ տատանումները:

Այս կենտրոնացված աշխատանքը ստեղծում է խորը կենտրոնացում և թույլ է տալիս ուղեղին ստեղծել կազմակերպված «ֆայլեր" զգայական տեղեկատվության համար, որը կարգավորված մտքի հիմքն է:

Ինչպե՞ս են շոշափելի խաղալիքներն անում ավելին, քան պարզապես լավ «զգում» են:

Դուք տեսնում եք երեխային, որը հետևում է հղկաթուղթով տառին և զարմանում, թե ինչպես է օգնում այս պարզ գործողությունը: Դժվար է կապել կոպիտ մակերեսը զգալու ակտը կարդալ սովորելու բարդ հմտության հետ:

Շոշափելի խաղալիքները ֆիզիկական հիշողություն են ստեղծում վերացական հասկացությունների համար: Հետևելով հղկաթուղթով տառին՝ երեխայի ուղեղը կապում է ձևի ֆիզիկական զգացողությունը ձայնի հետ՝ ստեղծելով գրագիտության հզոր, բազմազգ ուղի, որին միայն տեսլականը չի կարող հասնել:

Ավելի խորը սուզվել. Ձեռքը որպես մտքի գործիք

Բժիշկ Մոնտեսորին ձեռքն անվանել է «հետախուզության գործիք:" Մեր մատների ծայրերում գտնվող նյարդերը հսկայական քանակությամբ տեղեկատվություն են ուղարկում մեր ուղեղին: Երբ մենք նախագծում ենք խաղալիքներ, որոնք ներգրավում են ձեռքերը, մենք ուղղակիորեն ներգրավում ենք ուղեղի ուսումնական կենտրոնները: Սա մի բան է, որին ես ականատես եղա իմ կարիերայի սկզբում, և դա ընդմիշտ փոխեց իմ պատկերացումները խաղալիքների արտադրության մասին:

The Sandpaper Letters-ը կատարյալ օրինակ են: Երեխան /մ/ ձայնն արտասանելիս զգում է «մ» տառի ձևը: Սա ձևի համար մկանային հիշողություն է ստեղծում: Երբ նրանք հետագայում փորձում են գրել այն, նրանց ձեռքն արդեն «գիտի" շարժումը։

Մեկ այլ հզոր շոշափելի նյութ է «Mystery Bag," կամ ստերեոգնոստիկ զգայարանների ուսուցում: Երեխան ձեռքը դնում է տոպրակի մեջ և նույնացնում տարբեր առարկաներ (ինչպես մեր փայտե երկրաչափական պինդ մարմինները)՝ իրեն միայնակ զգալով: Սա պարզապես գուշակությունների խաղ չէ: Այն ստիպում է ուղեղին կառուցել մանրամասն 3D մտավոր պատկեր՝ հիմնվելով միայն շոշափելի տեղեկատվության վրա: Սա անհավատալի աստիճանի բարելավում է շոշափելիքի զգացողությունը՝ ձևավորելով կենտրոնացում և մտավոր պատկերներ՝ հմտություններ, որոնք անհրաժեշտ են ամեն ինչի համար՝ սկսած երկրաչափությունից մինչև ստեղծագործ մտածողություն:

Իսկապե՞ս անհրաժեշտ են լսողական և հոտառական խաղալիքները:

Դուք հավանաբար մտածում եք տեսողության և հպման մասին, երբ պատկերում եք խաղալիքներ, բայց ձայնն ու հոտը կարող են պակաս կարևոր թվալ: Դուք կարող եք մտածել, թե արդյոք այս զգայարանների համար հատուկ խաղալիքներ իսկապես անհրաժեշտ են զարգացման համար:

Մոնտեսորիի լսողական և հոտառական խաղալիքները երեխաներին սովորեցնում են ուշադիր ուշադրություն դարձնել իրենց միջավայրում առկա նուրբ, հաճախ անտեսված տեղեկատվությանը: Ուշադիր լսելու և հոտոտելու այս պրակտիկան ստեղծում է կենտրոնացում և աշխարհի ավելի նրբերանգ գնահատում:

Ավելի խորը սուզում. լարում դեպի ավելի լայն աշխարհ

Մեր ժամանակակից աշխարհը բարձր է և հաճախ արհեստական ​​հոտ է գալիս: Մենք սովորում ենք կարգավորել այս զգայարանները: Մոնտեսորիի զգայական աշխատանքը երեխային ակտիվորեն սովորեցնում է լարել մեջ. Այն սովորեցնում է նրանց, որ ձայնն ու հոտը տեղեկատվության արժեքավոր աղբյուրներ են: Ահա թե ինչու մենք պնդում ենք բնական փայտի օգտագործումը. նրա նուրբ բույրը զգայական փորձի մի մասն է, որը կապում է երեխային բնությանը:

Լսողական և հոտառական նյութերը ամենահետաքրքիրներից են, որոնք արտադրվում են իրենց նրբության պատճառով:

• Լսողական զգայարան. Ձայնային բալոնները պահանջում են արտադրության ծայրահեղ ճշգրտություն: Յուրաքանչյուր զույգ պետք է պարունակի ճիշտ քանակությամբ նյութ, որպեսզի ստեղծի հստակ, միանման ձայն՝ բարձրից մինչև փափուկ: Երեխան թափահարում է մխոցը, այնուհետև փնտրում է դրա համապատասխանությունը: Սա թեստ չէ. դա լսողական խտրականության վարժություն է: Նրանք սովորում են ուշադիր լսել և նկատել նուրբ տարբերությունները, ինչը կարևոր հմտություն է հնչյունաբանություն սովորելու և երաժշտությունը գնահատելու համար:
• Հոտառություն. The Smelling Jars-ը զույգ տարաներ են, որոնք պարունակում են տարբեր բույրեր՝ դարչին, սուրճ, կիտրոնի կեղև: Երեխաները հոտ են առնում բանկայի հոտը և հետո փորձում են գտնել դրա համապատասխան զուգընկերոջը: Այս գործունեությունը ուղիղ կապ է ստեղծում հոտառության լամպի և ուղեղի հիշողության կենտրոնների միջև: Այն խրախուսում է երեխաներին օգտագործել այնպիսի զգացողություն, որը հաճախ անտեսվում է, ընդլայնելով նրանց բառապաշարը և աշխարհի մասին նրանց իրազեկությունը:

Այս վարժությունները ուշադրության կենտրոնում մեդիտացիաներ են: Նրանք հանգստացնում են մարմինը և սրում միտքը:

Եզրակացություն

Մոնտեսորիի զգայական խաղալիքները միայն խաղի համար չեն: Դրանք ճշգրիտ մշակված գործիքներ են, որոնք օգնում են երեխային կազմակերպել իր տիեզերքը՝ կառուցելով ամուր մտավոր հիմքը, որը նրանք կօգտագործեն ողջ կյանքի ընթացքում:

Հիմնադիրի մասին

Woddlon Toy-ը հիմնադրվել է պարոն Դեյվիդ Լինի կողմից, որը փայտե խաղալիքների նվիրված մասնագետ է, որը խորը կիրք ունի կրթական, կայուն և հարմարեցվող փայտե խաղալիքների նկատմամբ: Նրա ճանապարհորդությունը սկսվեց հստակ գիտակցումով. շուկայում շատ փայտե խաղալիքներ գրավիչ տեսք ունեն կատալոգներում կամ առցանց խանութներում, բայց չեն արդարացնում գործնական ակնկալիքները իրական աշխարհում, հատկապես երեխաների անվտանգության, ամրության և կրթական արժեքի համար: Ամենատարածված խնդիրները ներառում են ցածրորակ փայտ, որը հանգեցնում է կոտրվածքի, կոպիտ եզրեր կամ բեկորներ, որոնք ազդում են երեխաների անվտանգության վրա, վատ ներկված կամ ոչ թունավոր ավարտվածքները, թույլ կամ անկայուն խաղալիքների կառուցվածքը, կրթական կամ բրենդային նպատակների համար հարմարեցման սահմանափակ տարբերակները, շրջակա միջավայրին վնասող ոչ էկոլոգիապես մաքուր նյութերը, անհամապատասխան չափը, ձևը կամ ֆունկցիոնալությունը հավաքածուներում կամ ինտերակտիվ խաղի բացակայությունը: Ծնողների, դպրոցների և ապրանքանիշերի համար այս խնդիրները միայն տեխնիկական չեն, դրանք ուղղակիորեն հանգեցնում են երեխաների անվտանգության ռիսկերի, դժգոհ հաճախորդների կամ վերադարձի, ապրանքանիշի բացասական ընկալման, կրթական խաղալիքների ծրագրերի մասշտաբավորման դժվարությունների և արտադրության և գործառնական ծախսերի ավելացման:

Առաջնորդված առաքելությամբ՝ ավելի ապահով, խելացի և ավելի կայուն փայտե խաղալիքներ
Այս մարտահրավերները լուծելու համար պարոն Դեյվիդ Լինը կենտրոնացավ արտադրական համակարգի կառուցման վրա, որը նվիրված էր փայտե խաղալիքների ճշգրտությանը, երկարակեցությանը, անվտանգությանը և կրթական արժեքին: Նրա զարգացման փիլիսոփայությունը կենտրոնանում է.
Բարձրորակ, երեխաների համար անվտանգ, ոչ թունավոր փայտի հարդարում
 Երկարակյաց և երկարակյաց խաղալիք կառուցվածքներ
Մոդուլային և կրթական խաղերի ձևավորում
 Ճշգրիտ արտադրություն՝ հետևողական խաղալիքների չափսերի համար
 Էկոլոգիապես մաքուր, կայուն նյութերի ստացում
 կարգավորելի լուծումներ OEM-ի և ապրանքանիշի հատուկ կարիքների համար
 Ստեղծագործական և ինտերակտիվ ձևավորումներ, որոնք նպաստում են ուսմանը և զարգացմանը
 Արտադրության արդյունավետ մեթոդներ, որոնք նվազեցնում են թափոնները և ծախսերը

Սեմինարից մինչև Woddlon Toy Intelligent Manufacturing System
Woddlon Toy-ը սկսեց փայտե փազլների, բլոկների և կրթական խաղալիքների փոքրածավալ մշակմամբ՝ ուշադիր ստուգելով, թե ինչպես են ազդում փայտի որակը, հարդարումը, հավաքման ճշգրտությունը և անվտանգության առանձնահատկությունները.
 Երեխայի անվտանգությունն ու ամրությունը
Կրթական և զարգացնող արժեք
 Հետևողականություն զանգվածային արտադրության մեջ
 Էսթետիկ գրավչություն և արտադրանքի որակ
 Հաճախորդների գոհունակություն
 Խաղալիքների անվտանգության միջազգային ստանդարտների համապատասխանությունը
Ժամանակի ընթացքում այն ​​վերածվեց փայտե խաղալիքների արտադրության ամբողջական համակարգի, որը ծառայում է համաշխարհային խաղալիքների ապրանքանիշերին, կրթական հաստատություններին, OEM հաճախորդներին և մանրածախ առևտրային ընկերություններին: