ເກມປິດສະໜາທີ່ເຮັດດ້ວຍໄມ້ດ້ານການສຶກສາຊ່ວຍເພີ່ມການຄິດຢ່າງມີວິພາກວິຈານຜ່ານເກມຈັບຄູ່ ແລະ ກິດຈະກຳການຮັບຮູ້ທາງພື້ນທີ່ແນວໃດ?
ເຈົ້າເປັນພໍ່ແມ່ ຫຼືນັກການສຶກສາທີ່ຊອກຫາການມີສ່ວນຮ່ວມໃນຈິດໃຈຂອງເດັກຢ່າງເລິກເຊິ່ງ, ສະໜອງເຄື່ອງມືທີ່ບໍ່ພຽງແຕ່ສ້າງຄວາມບັນເທີງໃຫ້ເຂົາເຈົ້າ, ແຕ່ຍັງພັດທະນາການຄິດວິຈານ, ການຮັບຮູ້ທາງພື້ນທີ່ ແລະ ທັກສະການແກ້ໄຂບັນຫາຜ່ານເກມຈັບຄູ່ທີ່ມີສ່ວນຮ່ວມ ແລະ ກິດຈະກໍາທີ່ສ້າງສັນບໍ? ມັນກ່ຽວກັບການສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງຈິດໃຈຂອງໄວຫນຸ່ມດ້ວຍຄວາມແມ່ນຍໍາແລະເຫດຜົນ.
ເກມປິດສະໜາທີ່ເຮັດດ້ວຍໄມ້ເພື່ອການສຶກສາຊ່ວຍເພີ່ມການຄິດຢ່າງມີວິພາກວິຈານຜ່ານເກມຈັບຄູ່ ແລະກິດຈະກຳການຮັບຮູ້ທາງພື້ນທີ່ໂດຍການສະໜອງຄວາມທ້າທາຍຫຼາຍດ້ານ, ດ້ວຍມືທີ່ຕ້ອງໃຫ້ເດັກນ້ອຍວິເຄາະ, ປຽບທຽບ, ຫັກອອກ ແລະ ໝູນໃຊ້ວັດຖຸໃນອາວະກາດ. ຂອງຫຼິ້ນເຊັ່ນເຄື່ອງຈັດຮຽງຮູບຮ່າງ, ເກມປິດສະໜາ ແລະເກມຈັບຄູ່ຮູບແບບຕ້ອງການຄວາມສົນໃຈ, ການຈຳແນກສາຍຕາ ແລະ ການວາງແຜນຍຸດທະສາດ. ການຕອບສະ ໜອງ tactile ຈາກຕ່ອນໄມ້, ບວກກັບຄວາມສອດຄ່ອງທີ່ຊັດເຈນ, ສະຫນອງການແກ້ໄຂຕົນເອງທັນທີ, ສົ່ງເສີມຄວາມອົດທົນແລະການແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ເປັນເອກະລາດ. ໂດຍການເຮັດໃຫ້ແນວຄວາມຄິດທີ່ບໍ່ມີເຫດຜົນຢ່າງຈິງຈັງແລະມີສ່ວນຮ່ວມ, ການແຂ່ງລົດໄມ້ທີ່ທົນທານເຫຼົ່ານີ້ສ້າງເສັ້ນທາງ neural ທີ່ສໍາຄັນສໍາລັບການສົມເຫດສົມຜົນການວິເຄາະ, ຄວາມຄິດຕາມລໍາດັບ, ແລະຄວາມສາມາດໃນການເບິ່ງເຫັນແລະຈິດໃຈ rotate ວັດຖຸ, ວາງພື້ນຖານທີ່ເຂັ້ມແຂງສໍາລັບທັກສະມັນສະຫມອງກ້າວຫນ້າແລະຄວາມສໍາເລັດທາງວິຊາການ.
ໃນຖານະເປັນທ່ານ David Lin, ຜູ້ກໍ່ຕັ້ງ WODDLON ແລະຜູ້ຊ່ຽວຊານດ້ານການຜະລິດເຄື່ອງຫຼິ້ນທີ່ເຮັດດ້ວຍໄມ້ເພື່ອການສຶກສາ, ການເດີນທາງຂອງຂ້ອຍໃນການຜະລິດເຄື່ອງມືທາງດ້ານສະຕິປັນຍາທີ່ມີຄວາມສໍາຄັນເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍຄວາມເຂົ້າໃຈຢ່າງເລິກເຊິ່ງກ່ຽວກັບວິທີທີ່ຈິດໃຈຂອງເດັກນ້ອຍປະມວນຜົນຂໍ້ມູນ. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຮັບຮູ້ວ່າສໍາລັບການປິດການສຶກສາທີ່ແທ້ຈິງ "ເສີມຂະຫຍາຍການຄິດທີ່ມີວິຈານ," ມັນຕ້ອງໄດ້ຮັບການອອກແບບຢ່າງພິຖີພິຖັນເພື່ອປະສົມປະສານເກມຈັບຄູ່ທີ່ມີສ່ວນຮ່ວມແລະກິດຈະກໍາການຮັບຮູ້ທາງກວ້າງຂອງພື້ນທີ່ທີ່ເຂັ້ມແຂງ, ການເຄື່ອນຍ້າຍນອກເຫນືອຈາກການຊຸມນຸມແບບງ່າຍໆໄປສູ່ການອອກກໍາລັງກາຍທາງຈິດໃຈທີ່ເຄັ່ງຄັດ. ຄໍາຫມັ້ນສັນຍາຂອງຂ້ອຍຢູ່ WODDLON ແມ່ນເພື່ອໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າທຸກຊິ້ນສ່ວນປິດສະຫນາ, ທຸກໆຮູບຮ່າງ, ແລະທຸກຮູບແບບບໍ່ພຽງແຕ່ທົນທານແລະປອດໄພສໍາລັບເດັກນ້ອຍ, ແຕ່ຍັງຖືກອອກແບບຢ່າງສົມບູນເພື່ອເຊີນການວິເຄາະ, ການປຽບທຽບ, ການຫັກອອກ, ແລະການຫມູນໃຊ້ທີ່ຊັດເຈນ. ວິທີການແບບມືນີ້ຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍພັດທະນາການຄິດວິເຄາະເຫດຜົນ, ຄວາມຄິດຕາມລໍາດັບ, ແລະຄວາມສາມາດໃນການເບິ່ງເຫັນແລະຈິດໃຈທີ່ຫມຸນວັດຖຸ, ສົ່ງເສີມຄວາມເຂົ້າໃຈຢ່າງເລິກເຊິ່ງກ່ຽວກັບເຫດແລະຜົນ. ມັນກ່ຽວກັບການວາງພື້ນຖານທີ່ເຂັ້ມແຂງ, ມີຄວາມສຸກສໍາລັບທັກສະມັນສະຫມອງທີ່ກ້າວຫນ້າ, ປ່ຽນວຽກທາງຈິດທີ່ສັບສົນໄປສູ່ປະສົບການທີ່ເຂົ້າໃຈໄດ້ແລະໃຫ້ລາງວັນຢ່າງເລິກເຊິ່ງ.
ເກມແຂ່ງລົດທີ່ເຮັດດ້ວຍໄມ້ເພື່ອການສຶກສາຍົກລະດັບເກມການຈັບຄູ່ເພື່ອການເຕີບໂຕທາງດ້ານສະຕິປັນຍາແນວໃດ?
ເຈົ້າກຳລັງຊອກຫາເຄື່ອງຫຼິ້ນທີ່ເກີນກວ່າການກຳນົດຕົວແບບງ່າຍໆ, ມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງຈິງຈັງກັບເດັກນ້ອຍໃນໜ້າວຽກທີ່ເຮັດໃຫ້ການຈຳແນກທາງສາຍຕາ, ການຈຳແນກຮູບແບບ, ແລະການຈັບຄູ່ຢ່າງມີເຫດຜົນ, ສົ່ງເສີມການເຊື່ອມຕໍ່ທາງດ້ານສະຕິປັນຍາທີ່ເລິກເຊິ່ງກວ່າຜ່ານເກມຈັບຄູ່ທີ່ມີສ່ວນຮ່ວມບໍ? ມັນກ່ຽວກັບການສ້າງເຫດຜົນທາງສາຍຕາ.
ເກມປິດສະໜາທີ່ເຮັດດ້ວຍໄມ້ເພື່ອການສຶກສາຍົກລະດັບເກມທີ່ຈັບຄູ່ກັນເພື່ອການຂະຫຍາຍຕົວທາງດ້ານສະຕິປັນຍາໂດຍການສະໜອງສິ່ງທ້າທາຍທີ່ເຫັນໄດ້ຊັດເຈນ, ຫຼາຍຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ຕ້ອງການການຈຳແນກສາຍຕາທີ່ຊັດເຈນ, ການວິເຄາະປຽບທຽບ ແລະ ການຈັບຄູ່ຢ່າງມີເຫດຜົນ. ຂອງຫຼິ້ນເຊັ່ນເຄື່ອງຈັດຮຽງຮູບຊົງໄມ້, ກະດານຈັບຄູ່ສີ, ແລະການປິດສະໜາແບບສຳເລັດຮູບ ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ເດັກນ້ອຍສັງເກດຄຸນລັກສະນະຕ່າງໆ ເຊັ່ນ: ຮູບຮ່າງ, ຂະໜາດ, ສີ ແລະ ໂຄງສ້າງເພື່ອຊອກຫາຊິ້ນສ່ວນທີ່ສອດຄ້ອງກັນ. ການຕອບສະ ໜອງ tactile ແລະຄວາມສອດຄ່ອງທີ່ຊັດເຈນຂອງອົງປະກອບໄມ້ໃຫ້ການແກ້ໄຂດ້ວຍຕົນເອງທັນທີ, ຊຸກຍູ້ໃຫ້ເອົາໃຈໃສ່ແລະການແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ເປັນເອກະລາດ. ດ້ວຍການຫັນປ່ຽນວຽກງານການຈັບຄູ່ແບບບໍ່ມີຕົວຕົນໃຫ້ເປັນຮູບມັງ, ກິດຈະກໍາທີ່ມີສ່ວນຮ່ວມ, ເກມປິດສະໄມ້ທີ່ທົນທານເຫຼົ່ານີ້ຊ່ວຍເພີ່ມຄວາມຊົງຈໍາໃນການເຮັດວຽກ, ພັດທະນາທັກສະການຈັດປະເພດ, ແລະວາງເສັ້ນທາງພື້ນຖານສໍາລັບຄະນິດສາດຕົ້ນໆແລະການສົມເຫດສົມຜົນຢ່າງມີເຫດຜົນ.
ວິສະວະກໍາ Visual Logic, ຊິ້ນໂດຍສິ້ນ
ການເຮັດວຽກຂອງຂ້ອຍຢູ່ WODDLON, ໃນຖານະທີ່ ທ່ານ David Lin, ສ້າງຂຶ້ນບົນພື້ນຖານຄວາມເຂົ້າໃຈວ່າການຈໍາແນກສາຍຕາທີ່ຊັດເຈນແມ່ນພື້ນຖານຂອງການພັດທະນາມັນສະຫມອງ. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຮັບຮູ້ວ່າເພື່ອຍົກສູງການຈັບຄູ່ເກມຢ່າງແທ້ຈິງ, ເກມແຂ່ງລົດໄມ້ການສຶກສາຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ຮັບການວິສະວະກໍາຢ່າງລະອຽດເພື່ອສະຫນອງການກະຕຸ້ນທີ່ຈະແຈ້ງ, unambiguous ສໍາລັບການປຽບທຽບແລະການຈັບຄູ່. ຄໍາຫມັ້ນສັນຍາຂອງຂ້ອຍແມ່ນເພື່ອຫັດຖະກໍາປິດສະໄມ້ທີ່ບໍ່ພຽງແຕ່ທົນທານແລະປອດໄພສໍາລັບເດັກນ້ອຍ, ແຕ່ຍັງອອກແບບຢ່າງສົມບູນເພື່ອທ້າທາຍແລະປັບປຸງເຫດຜົນທາງສາຍຕາຂອງເດັກນ້ອຍ. ຂ້າພະເຈົ້າຮັບປະກັນວ່າຕົວຄັດເລືອກຮູບຮ່າງຂອງພວກເຮົາໄດ້ຕັດຢ່າງສົມບູນ, ການເປີດທີ່ແຕກຕ່າງກັນ, ກະດານຈັບຄູ່ສີຂອງພວກເຮົາສະແດງໃຫ້ເຫັນສົດໃສ, ສີທີ່ສອດຄ້ອງກັນ, ແລະຮູບແບບການປິດສະສໍາເລັດຂອງພວກເຮົາໄດ້ກໍານົດຮູບແບບຢ່າງຈະແຈ້ງ. ວິທີການທີ່ຊັດເຈນນີ້ປ່ຽນການຈັບຄູ່ເປັນປະສົບການທີ່ມີສ່ວນຮ່ວມ, ຫຼາຍຄວາມຮູ້ສຶກ, ສົ່ງເສີມຄວາມສົນໃຈ, ທັກສະການຈັດປະເພດ, ແລະການໃຫ້ເຫດຜົນທາງຄະນິດສາດຕົ້ນໆ. ມັນກ່ຽວກັບເຫດຜົນທາງວິສະວະກໍາ, ຊິ້ນສ່ວນໂດຍຊິ້ນສ່ວນ, ໃນວິທີທີ່ມີປະສິດຕິຜົນແລະມ່ວນຊື່ນຢ່າງເລິກເຊິ່ງສໍາລັບນັກຮຽນຫນຸ່ມ.
ເກມປິດສະໜາທີ່ເຮັດດ້ວຍໄມ້ເພື່ອການສຶກສາແມ່ນມີປະສິດທິພາບເປັນພິເສດສຳລັບການຍົກລະດັບເກມທີ່ຈັບຄູ່ກັນໄດ້ ເພາະວ່າມັນໃຫ້ປະສົບການທີ່ເຫັນໄດ້ຊັດເຈນ, ຫຼາຍຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ຕ້ອງການການຈຳແນກສາຍຕາທີ່ຊັດເຈນ ແລະ tactile.
ນີ້ແມ່ນວິທີທີ່ພວກເຂົາຍົກລະດັບເກມທີ່ກົງກັນສໍາລັບການຂະຫຍາຍຕົວທາງດ້ານສະຕິປັນຍາ:
- ການຈໍາແນກສາຍຕາ: ການແຂ່ງລົດໄມ້ມັກຈະຮຽກຮ້ອງໃຫ້ເດັກນ້ອຍຈັບຄູ່ຕ່ອນໂດຍອີງໃສ່ຄວາມແຕກຕ່າງ subtle ໃນຮູບຮ່າງ, ຂະຫນາດ, ສີ, ຫຼືຮູບແບບ. ນີ້ເຮັດໃຫ້ຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າສັງເກດເຫັນລາຍລະອຽດແລະຈໍາແນກລະຫວ່າງລາຍການທີ່ຄ້າຍຄືກັນ, ເປັນທັກສະມັນສະຫມອງທີ່ສໍາຄັນ.
- ການຮັບຮູ້ຮູບແບບແລະການສໍາເລັດ: ເກມປິດສະໜາໄມ້ຫຼາຍອັນກ່ຽວຂ້ອງກັບການເຮັດສຳເລັດຮູບແບບ ຫຼື ລຳດັບ. ເດັກນ້ອຍຕ້ອງສັງເກດຮູບແບບທີ່ມີຢູ່ແລ້ວ ແລະຕັດສິນຢ່າງມີເຫດຜົນວ່າສິ້ນໃດທີ່ເໝາະສົມຕໍ່ໄປ, ເສີມສ້າງຄວາມສາມາດໃນການລະບຸ ແລະຂະຫຍາຍຮູບແບບ.
- ການຈັດປະເພດແລະການຈັດປະເພດ: ສໍາລັບຕົວຢ່າງ, ຕົວຈັດຮຽງຮູບຮ່າງ, ທ້າທາຍເດັກນ້ອຍໃຫ້ຈັດປະເພດວັດຖຸໂດຍອີງໃສ່ຄຸນສົມບັດທາງເລຂາຄະນິດຂອງພວກເຂົາ. ນີ້ສອນທັກສະການຈັດປະເພດພື້ນຖານ, ເຊິ່ງເປັນສິ່ງຈໍາເປັນສໍາລັບການຈັດຕັ້ງຂໍ້ມູນແລະການຄິດທີ່ສໍາຄັນ.
- ການຕອບສະຫນອງຫນຶ່ງຕໍ່ຫນຶ່ງ: ເກມຈັບຄູ່ມັກຈະມີການຈັບຄູ່ລາຍການໜຶ່ງກັບລາຍການອື່ນ (ເຊັ່ນ: ການຈັບຄູ່ຮູບກັບໂຄງຮ່າງຂອງມັນ, ຫຼືສັດກັບບ່ອນຢູ່ອາໄສຂອງມັນ). ນີ້ສ້າງຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບການຕອບແບບຫນຶ່ງຕໍ່ຫນຶ່ງ, ແນວຄວາມຄິດພື້ນຖານສໍາລັບຄະນິດສາດຕົ້ນ.
- ຄວາມຊົງຈໍາແລະການຈື່ຈໍາ: ບາງເກມຈັບຄູ່ໄມ້ (ເຊັ່ນ: ຄູ່ຈັບຄູ່ຄວາມຊົງຈໍາ) ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ເດັກນ້ອຍຈື່ຈໍາສະຖານທີ່ຂອງຊິ້ນສ່ວນສະເພາະ, ເສີມສ້າງຄວາມຊົງຈໍາໃນການເຮັດວຽກ ແລະຄວາມສາມາດໃນການຈື່ຈໍາ.
- ການແກ້ໄຂບັນຫາ ແລະເຫດຜົນການຫັກລົບ: ເມື່ອຊິ້ນສ່ວນບໍ່ພໍດີ, ເດັກນ້ອຍຕ້ອງສົມເຫດສົມຜົນຢ່າງສົມເຫດສົມຜົນແລະພະຍາຍາມທາງເລືອກອື່ນ. ຂະບວນການທົດລອງແລະຄວາມຜິດພາດນີ້, ນໍາພາໂດຍ cues ສາຍຕາ, ປັບປຸງທັກສະການແກ້ໄຂບັນຫາແລະການຫັກລົບຂອງເຂົາເຈົ້າ.
- ຄໍາຕິຊົມ Tactile ແລະການແກ້ໄຂດ້ວຍຕົນເອງ: ການກະທໍາທາງກາຍະພາບຂອງການຫມູນໃຊ້ຕ່ອນໄມ້ໃຫ້ຄໍາຄຶດຄໍາເຫັນທັນທີ. ສິ້ນອາດຈະເຫມາະຢ່າງສົມບູນຫຼືມັນບໍ່, ອະນຸຍາດໃຫ້ເດັກນ້ອຍແກ້ໄຂດ້ວຍຕົນເອງແລະຮຽນຮູ້ເປັນເອກະລາດໂດຍບໍ່ມີການແຊກແຊງຂອງຜູ້ໃຫຍ່.
ໂດຍການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງເດັກນ້ອຍໃນກິດຈະກໍາການຈັບຄູ່ທີ່ຊັດເຈນແລະໂຕ້ຕອບເຫຼົ່ານີ້, ການແຂ່ງລົດທີ່ເຮັດດ້ວຍໄມ້ດ້ານການສຶກສາໄດ້ເສີມຂະຫຍາຍຄວາມສາມາດທາງດ້ານສາຍຕາຂອງເຂົາເຈົ້າຢ່າງຫຼວງຫຼາຍ, ວາງພື້ນຖານທີ່ເຂັ້ມແຂງສໍາລັບການຮຽນຮູ້ທີ່ສັບສົນຫຼາຍ.
| ເກມຈັບຄູ່ລັກສະນະ | ປະເພດໄມ້ອັດ | ປະເພດຜະລິດຕະພັນ WODDLON |
|---|---|---|
| ການຈໍາແນກສາຍຕາ | ຕົວຄັດເລືອກຮູບຮ່າງ, ປິດສະລາຍລະອຽດ. | ຂອງຫຼິ້ນ Montessori, ເກມແຂ່ງລົດໄມ້. |
| ການຮັບຮູ້ຮູບແບບ | ຕັນຮູບແບບ, ປິດສະລໍາດັບ. | ຂອງຫຼິ້ນການສຶກສາ, ກິດຈະກໍາ & ເຄື່ອງຫຼິ້ນຄວາມຮູ້ສຶກ. |
| ທັກສະການຈັດປະເພດ | ເຄື່ອງຈັດຮຽງຮູບຮ່າງ, ຖາດຈັດຮຽງ. | Montessori Toys, ເດັກນ້ອຍ & ເຄື່ອງຫຼິ້ນເດັກນ້ອຍ. |
| ການຕອບສະຫນອງຫນຶ່ງຕໍ່ຫນຶ່ງ | ຈັບຄູ່ປິດສະ, ຄຸນລັກສະນະເກມຈັບຄູ່. | ເຄື່ອງຫຼິ້ນການສຶກສາ. |
| ຄວາມຊົງຈໍາ & ຈື່ | ເກມຈັບຄູ່ຄວາມຊົງຈໍາ (ກະເບື້ອງໄມ້). | ກິດຈະກໍາ & ເຄື່ອງຫຼິ້ນຄວາມຮູ້ສຶກ. |
| ເຫດຜົນການຫັກລົບ | ຕົວຄັດເລືອກຮູບຮ່າງສະລັບສັບຊ້ອນ, ປິດທີ່ມີຄວາມເຫມາະສົມເປັນເອກະລັກ. | ປິດສະໄມ້, ຂອງຫຼິ້ນ Montessori. |
ເກມແຂ່ງລົດທີ່ເຮັດດ້ວຍໄມ້ເພື່ອສຶກສາປັບປຸງກິດຈະກຳການຮັບຮູ້ທາງພື້ນທີ່ແນວໃດ?
ເຈົ້າກຳລັງຊອກຫາເຄື່ອງຫຼິ້ນທີ່ທ້າທາຍເດັກນ້ອຍໃຫ້ເຫັນພາບ, ໝູນໃຊ້ ແລະ ເຂົ້າໃຈວັດຖຸໃນພື້ນທີ່ສາມມິຕິ, ສົ່ງເສີມຄວາມສາມາດໃນການໝຸນຮູບຮ່າງທາງຈິດໃຈ, ຮັບຮູ້ຄວາມສຳພັນ ແລະເຂົ້າໃຈແນວຄວາມຄິດທາງພື້ນທີ່ນອກເໜືອໄປຈາກຮູບຮາບພຽງບໍ? ມັນກ່ຽວກັບການສ້າງໂລກໃນ 3D.
ເກມປິດສະໜາທີ່ເຮັດດ້ວຍໄມ້ເພື່ອການສຶກສາປັບປຸງກິດຈະກຳການຮັບຮູ້ທາງພື້ນທີ່ໂດຍການສະໜອງສິ່ງທ້າທາຍທີ່ເຫັນໄດ້ຊັດເຈນ, ຫຼາຍມິຕິລະດັບທີ່ຕ້ອງການໃຫ້ເດັກນ້ອຍສາມາດເບິ່ງເຫັນພາບ, ໝູນໃຊ້ ແລະ ເຂົ້າໃຈຄວາມສຳພັນລະຫວ່າງວັດຖຸໃນອາວະກາດ. ຂອງຫຼິ້ນເຊັ່ນ: ເກມປິດສະໜາ 3 ມິຕິ, ຕຶກອາຄານ, ແລະຊຸດກໍ່ສ້າງສະຖາປັດຕະຍະກຳຮຽກຮ້ອງໃຫ້ເດັກນ້ອຍຫັນປ່ຽນຮູບຮ່າງ, ຮັບຮູ້ຄວາມເລິກ, ແລະວາງແຜນວ່າອົງປະກອບເຂົ້າກັນແນວໃດ. ລັກສະນະ tactile ແລະການກໍ່ສ້າງແຂງຂອງຕ່ອນໄມ້ສະເຫນີຄວາມຄິດເຫັນ haptic ທັນທີທັນໃດ, ເສີມສ້າງການເຊື່ອມຕໍ່ລະຫວ່າງການປະຕິບັດແລະຜົນໄດ້ຮັບທາງກວ້າງຂອງພື້ນ. ໂດຍການສ້າງແນວຄວາມຄິດທາງພື້ນທີ່ທີ່ບໍ່ມີຕົວຕົນຢ່າງຈິງຈັງແລະມີສ່ວນຮ່ວມ, ເກມປິດສະໄມ້ທີ່ທົນທານເຫຼົ່ານີ້ຊ່ວຍເພີ່ມຄວາມສາມາດໃນການຫມຸນທາງຈິດ, ພັດທະນາຄໍາສັບທາງພື້ນທີ່, ແລະສ້າງທັກສະພື້ນຖານສໍາລັບເລຂາຄະນິດ, ແຜນທີ່, ແລະການນໍາທາງ, ເຊິ່ງເປັນສິ່ງສໍາຄັນສໍາລັບຄວາມສໍາເລັດທາງວິຊາການແລະຊີວິດປະຈໍາວັນ.
ວິສະວະກໍາຄວາມເຂົ້າໃຈ 3D, ຂະຫນາດໂດຍຂະຫນາດ
ການເຮັດວຽກຂອງຂ້ອຍຢູ່ WODDLON, ໃນຖານະທີ່ທ່ານ David Lin, ມີຄວາມຕັ້ງໃຈຢ່າງເລິກເຊິ່ງທີ່ຈະລ້ຽງດູຄວາມສະຫຼາດທາງພື້ນທີ່ຂອງເດັກນ້ອຍ, ຮັບຮູ້ຄວາມສໍາຄັນຂອງມັນໃນຄະນິດສາດ, ວິທະຍາສາດ, ແລະການແກ້ໄຂບັນຫາປະຈໍາວັນ. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຮັບຮູ້ວ່າເພື່ອປັບປຸງກິດຈະກໍາການຮັບຮູ້ທາງກວ້າງຂອງພື້ນຢ່າງແທ້ຈິງ, ການແຂ່ງຂັນໄມ້ເພື່ອການສຶກສາຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ຮັບການວິສະວະກໍາຢ່າງພິເສດເພື່ອເຊື້ອເຊີນການເຫັນພາບ, ການຫມູນໃຊ້, ແລະຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງວັດຖຸໃນຊ່ອງສາມມິຕິລະພາບ. ຄໍາຫມັ້ນສັນຍາຂອງຂ້ອຍແມ່ນເພື່ອຫັດຖະກໍາປິດສະໄມ້ທີ່ບໍ່ພຽງແຕ່ທົນທານແລະປອດໄພສໍາລັບເດັກນ້ອຍ, ແຕ່ຍັງອອກແບບຢ່າງສົມບູນເພື່ອທ້າທາຍແລະປັບປຸງຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງເດັກໃນຄວາມເລິກ, ຮູບແບບ, ແລະການປະຖົມນິເທດ. ຂ້າພະເຈົ້າຮັບປະກັນວ່າປິດສະ 3 ມິຕິຂອງພວກເຮົາມີສ່ວນປະກອບທີ່ເຊື່ອມຕໍ່ກັນຢ່າງສົມບູນ, ຕຶກອາຄານຂອງພວກເຮົາຖືກຕັດຢ່າງແນ່ນອນສໍາລັບໂຄງສ້າງທີ່ຫມັ້ນຄົງ, ແລະຊຸດສະຖາປັດຕະຍະກໍາຂອງພວກເຮົາສະເຫນີຄວາມສໍາພັນທາງພື້ນທີ່ທີ່ຊັດເຈນ. ວິທີການທີ່ຊັດເຈນນີ້ປ່ຽນແນວຄວາມຄິດທາງກວ້າງຂອງພື້ນທີ່ທີ່ບໍ່ມີຕົວຕົນໄປສູ່ການມີສ່ວນຮ່ວມ, ປະສົບການຫຼາຍຄວາມຮູ້ສຶກ, ສົ່ງເສີມການຫມຸນທາງຈິດ, ຄໍາສັບທາງພື້ນທີ່, ແລະຄວາມເຂົ້າໃຈເລຂາຄະນິດພື້ນຖານ. ມັນກ່ຽວກັບວິສະວະກໍາ 3D ຄວາມເຂົ້າໃຈ, ຂະຫນາດໂດຍມິຕິ, ໃນວິທີການທີ່ມີປະສິດຕິຜົນແລະມ່ວນຊື່ນຢ່າງເລິກເຊິ່ງສໍາລັບນັກຮຽນຫນຸ່ມ.
ເກມປິດສະໜາທີ່ເຮັດດ້ວຍໄມ້ດ້ານການສຶກສາມີປະສິດທິພາບສູງໃນການປັບປຸງການຮັບຮູ້ທາງກວ້າງຂອງພື້ນ ເພາະວ່າມັນໃຫ້ປະສົບການທີ່ຈິງຈັງ, ໝູນໃຊ້ດ້ວຍຮູບຮ່າງ, ຂະໜາດ ແລະ ຮູບແບບໃນບໍລິບົດສາມມິຕິ.
ນີ້ແມ່ນວິທີທີ່ເຂົາເຈົ້າປັບປຸງກິດຈະກໍາການຮັບຮູ້ທາງພື້ນທີ່:
- 3D ການກໍ່ສ້າງແລະການປະກອບ: ເກມປິດສະໜາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການສ້າງວັດຖຸ 3 ມິຕິຈາກຊິ້ນສ່ວນນ້ອຍໆ (ເຊັ່ນ: ປິດສະໜາໄມ້, ຊຸດສະຖາປັດຕະຍະກຳ) ມີສ່ວນຮ່ວມໂດຍກົງກັບການໃຫ້ເຫດຜົນທາງພື້ນທີ່. ເດັກນ້ອຍຕ້ອງນຶກພາບວ່າຕ່ອນຮາບພຽງ ຫຼືທ່ອນໄມ້ປະສົມກັນເພື່ອສ້າງເປັນຮູບຊົງປະລິມານ.
- ການໝຸນທາງຈິດ: ການແກ້ໄຂການປິດສະລັບການແຂ່ງລົດຫຼາຍຫຼືຮູບຮ່າງສະລັບສັບຊ້ອນເຂົ້າໄປໃນການຄັດເລືອກຮຽກຮ້ອງໃຫ້ເດັກນ້ອຍທີ່ມີຈິດໃຈ rotate ຕ່ອນເພື່ອຊອກຫາການກໍານົດທິດທີ່ຖືກຕ້ອງ. ອອກກໍາລັງກາຍນີ້ເສີມສ້າງຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າໃນການຈັດການວັດຖຸໃນຕາຂອງຈິດໃຈຂອງເຂົາເຈົ້າ.
- ຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບການພົວພັນທັງຫມົດ: ປິດສະ Jigsaw ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ເດັກນ້ອຍເຂົ້າໃຈວ່າຊິ້ນສ່ວນສ່ວນບຸກຄົນ (ສ່ວນ) ປະກອບສ່ວນເຂົ້າໃນຮູບພາບທີ່ໃຫຍ່ກວ່າ (ທັງຫມົດ). ຄວາມເຂົ້າໃຈຂອງຄວາມສຳພັນທັງໝົດນີ້ເປັນພື້ນຖານຕໍ່ກັບຄວາມເຂົ້າໃຈທາງພື້ນທີ່ ແລະທາງຄະນິດສາດ.
- ຄວາມເລິກແລະທັດສະນະພາບ: ການກໍ່ສ້າງດ້ວຍທ່ອນໄມ້ ຫຼື ການປະກອບເກມປິດສະໜາຫຼາຍຊັ້ນ ຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍເຂົ້າໃຈແນວຄວາມຄິດຂອງພື້ນໜ້າ, ພື້ນຫຼັງ ແລະ ວິທີທີ່ວັດຖຸປະກົດຕົວທຽບກັບກັນໃນອາວະກາດ.
- ຄໍາສັບທາງກວ້າງຂວາງ: ເມື່ອເດັກນ້ອຍພົວພັນກັບການປິດສະໜາເຫຼົ່ານີ້, ເຂົາເຈົ້າໃຊ້ ແລະຮຽນຮູ້ຄຳສັບທາງພື້ນທີ່ເປັນທຳມະຊາດ ເຊັ່ນ: "ເກີນ," "ພາຍໃຕ້," "ຕໍ່ໄປ," "ພາຍໃນ," "ຂ້າງເທິງ," "ຂ້າງລຸ່ມນີ້," "ຊ້າຍ," "ຖືກ," "ມຸມ," ແລະ "ແຂບ," ເສີມຂະຫຍາຍພາສາທາງພື້ນທີ່ຂອງເຂົາເຈົ້າ.
- ການແກ້ໄຂບັນຫາໃນ 3D: ເມື່ອສ້າງໂຄງສ້າງ, ເດັກນ້ອຍພົບກັບສິ່ງທ້າທາຍເຊັ່ນ: ຄວາມຫມັ້ນຄົງ, ຄວາມສົມດູນ, ແລະເຫມາະ. ພວກເຂົາຕ້ອງວິເຄາະບັນຫາທາງພື້ນທີ່ແລະຊອກຫາວິທີແກ້ໄຂທີ່ສ້າງສັນ, ມັກຈະກ່ຽວຂ້ອງກັບການທົດລອງແລະຄວາມຜິດພາດ. ໄມ້ທ່ອນໄມ້ຂອງພວກເຮົາແລະເຄື່ອງຫຼິ້ນ stacking ໄດ້ຖືກອອກແບບສໍາລັບສິ່ງທ້າທາຍດັ່ງກ່າວ.
- ແນວຄິດທີ່ບໍ່ມີຕົວຕົນ: ການເຄື່ອນຍ້າຍຈາກການຫມູນໃຊ້ຢ່າງຈິງຈັງໄປສູ່ການເບິ່ງເຫັນທາງດ້ານຈິດໃຈຂອງການຫມູນໃຊ້ເຫຼົ່ານີ້ແມ່ນບາດກ້າວໄປສູ່ແນວຄິດທາງກວ້າງຂອງພື້ນທີ່ທີ່ບໍ່ມີຕົວຕົນ, ເຊິ່ງເປັນສິ່ງສໍາຄັນສໍາລັບເລຂາຄະນິດ, ວິສະວະກໍາ, ແລະແມ້ກະທັ້ງການນໍາທາງສະພາບແວດລ້ອມຂອງຄົນເຮົາ.
ໂດຍການໃຫ້ຄວາມທ້າທາຍທາງພື້ນທີ່ເຫຼົ່ານີ້, ການປິດສະໜາທີ່ເຮັດດ້ວຍໄມ້ດ້ານການສຶກສາຊ່ວຍເພີ່ມຄວາມສາມາດຂອງເດັກໃນການຮັບຮູ້, ເຂົ້າໃຈ ແລະພົວພັນກັບໂລກໃນສາມມິຕິ, ພັດທະນາລັກສະນະທີ່ສຳຄັນຂອງສະຕິປັນຍາ.
| ດ້ານການຮັບຮູ້ທາງພື້ນທີ່ | ປະເພດໄມ້ອັດ | ປະເພດຜະລິດຕະພັນ WODDLON |
|---|---|---|
| ການສະແດງພາບ 3 ມິຕິ | ປິດສະຕັນ 3D, ຊຸດອາຄານສະຖາປັດຕະຍະກໍາ. | ໄມ້ອັດ, ໄມ້ທ່ອນໄມ້ & Stacking Toys. |
| ການຫມຸນທາງຈິດ | ປິດສະ jigsaw ສະລັບສັບຊ້ອນ, ການຈັດລຽງຮູບຮ່າງ. | ປິດສະໄມ້, ຂອງຫຼິ້ນ Montessori. |
| ການພົວພັນສ່ວນຫນຶ່ງທັງຫມົດ | ປິດສະ Jigsaw, segmented ຕັນການກໍ່ສ້າງ. | ໄມ້ອັດ, ໄມ້ທ່ອນໄມ້ & Stacking Toys. |
| ການຮັບຮູ້ຄວາມເລິກ | ປິດສະຊັ້ນ, ການກໍ່ສ້າງຫຼາຍລະດັບ. | ໄມ້ອັດ, ການເກັບເຄື່ອງຫຼິ້ນທີ່ເຮັດດ້ວຍໄມ້. |
| ຄຳສັບທາງພື້ນທີ່ | ການປິດສະໃດໆທີ່ຕ້ອງການພາສາອະທິບາຍ. | ເຄື່ອງຫຼິ້ນການສຶກສາ. |
| ແນວຄວາມຄິດທາງກວ້າງຂອງ abstract | ປິດສະ 3D ແບບພິເສດ, ການກໍ່ສ້າງເລຂາຄະນິດ. | ການສະສົມເຄື່ອງຫຼິ້ນໄມ້ທີ່ກໍາຫນົດເອງ, ເກມແຂ່ງລົດໄມ້. |
ສະຫຼຸບ
ການສຶກສາປິດສະໜາທີ່ເຮັດດ້ວຍໄມ້ເສີມສ້າງແນວຄິດວິພາກວິຈານຢ່າງເລິກເຊິ່ງໂດຍການພັດທະນາການຈຳແນກສາຍຕາຢ່າງເຂັ້ມງວດຜ່ານເກມທີ່ຈັບຄູ່ ແລະ ສົ່ງເສີມການຮັບຮູ້ທາງພື້ນທີ່ທີ່ເຂັ້ມແຂງຜ່ານກິດຈະກຳຫຼາຍມິຕິລະດັບ, ດ້ວຍເຫດນີ້ການສ້າງພື້ນຖານທີ່ເຂັ້ມແຂງສຳລັບການຄິດເຫດຜົນ ແລະ ການພັດທະນາສະຕິປັນຍາ.
