ເຄື່ອງຫຼິ້ນທີ່ເຮັດດ້ວຍໄມ້ທີ່ດີທີ່ສຸດສຳລັບເດັກນ້ອຍອະນຸບານທີ່ສະໜັບສະໜູນການພັດທະນາຜ່ານການຫຼິ້ນການສຶກສາແບບໂຕ້ຕອບ, ເກມຮຽນຄະນິດສາດ, ແລະເຄື່ອງຫຼິ້ນທັກສະການອ່ານແມ່ນຫຍັງ?
ເຈົ້າເປັນພໍ່ແມ່ ຫຼືນັກການສຶກສາທີ່ກຳລັງຊອກຫາເຄື່ອງຫຼິ້ນໄມ້ທີ່ເໝາະສົມສຳລັບເດັກອະນຸບານຂອງເຈົ້າທີ່ບໍ່ພຽງແຕ່ເຮັດໃຫ້ເກີດຄວາມຢາກຮູ້ຢາກເຫັນທາງປັນຍາ ແລະ ຄວາມພ້ອມໃນການຮຽນຮູ້ແບບເປັນທາງການເທົ່ານັ້ນ ແຕ່ຍັງເປັນການສົ່ງເສີມການພັດທະນາທີ່ສຳຄັນຢ່າງຈິງຈັງໃນການສຳຫຼວດການສຶກສາທີ່ມີສ່ວນຮ່ວມ, ຄວາມເຂົ້າໃຈທາງຄະນິດສາດພື້ນຖານ ແລະ ທັກສະການຮູ້ໜັງສືທີ່ຈຳເປັນໃນຕອນຕົ້ນ, ກ້າວໄປກວ່າການຫຼິ້ນແບບປະສົມປະສານເພື່ອສະໜອງປະສົບການທີ່ອຸດົມສົມບູນ? ມັນແມ່ນກ່ຽວກັບການສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງທາງດ້ານການສຶກສາທີ່ມີຈຸດປະສົງແລະຄວາມຊໍານິຊໍານານດ້ານທັກສະໃນລະຫວ່າງປີການປ່ຽນແປງທີ່ສໍາຄັນນີ້.
ເຄື່ອງຫຼິ້ນທີ່ເຮັດດ້ວຍໄມ້ທີ່ດີທີ່ສຸດສຳລັບເດັກນ້ອຍຊັ້ນອະນຸບານທີ່ສະໜັບສະໜູນການພັດທະນາຜ່ານການຫຼິ້ນການສຶກສາແບບໂຕ້ຕອບ, ເກມຮຽນຄະນິດສາດ, ແລະເຄື່ອງຫຼິ້ນທັກສະການອ່ານແມ່ນສິ່ງຂອງທີ່ອອກແບບມາດ້ວຍຄວາມຕັ້ງໃຈ, ຄວາມທ້າທາຍທີ່ກ້າວໜ້າ ແລະ ເປົ້າໝາຍທາງວິຊາການທີ່ຊັດເຈນ. ເຄື່ອງຫຼິ້ນການສຶກສາແບບໂຕ້ຕອບ, ເຊັ່ນ: ຊຸດວິທະຍາສາດຫຼາຍອົງປະກອບ, ເກມປິດສະໜາທາງພູມສາດ, ຫຼືເກມທີ່ມີເຫດຜົນທີ່ສັບສົນ, ສົ່ງເສີມການຄິດວິຈານ, ການໃຫ້ເຫດຜົນໃນການວິເຄາະ ແລະ ການຫາຄວາມຮູ້. ເກມຮຽນຄະນິດສາດ, ເຊັ່ນ: ການຕີດ້ວຍໄມ້, ໄມ້ນັບ, ຫຼືການແຂ່ງລົດເສດສ່ວນ, ສົ່ງເສີມຄວາມຄ່ອງແຄ້ວຂອງຕົວເລກ, ການແກ້ບັນຫາທາງເລກເລກ ແລະ ຄວາມເຂົ້າໃຈກ່ຽວກັບແນວຄວາມຄິດທາງຄະນິດສາດ. ການອ່ານຂອງຫຼິ້ນທີ່ມີທັກສະ, ເຊັ່ນ: ການປິດສະໜາຂອງຕົວໜັງສືທີ່ມີການລວມສຽງ, ເກມຄຳສັບທີ່ເຫັນ, ຫຼືບົດເລື່ອງຕາມລຳດັບ, ພັດທະນາການຮັບຮູ້ທາງສຽງ, ການຈຳແນກຕົວອັກສອນ ແລະຄວາມເຂົ້າໃຈເບື້ອງຕົ້ນ. ຄວາມງາມຕາມທໍາມະຊາດ, ການອອກແບບທີ່ເຂັ້ມແຂງ, ແລະອົງປະກອບທີ່ບໍ່ມີສານເຄມີຂອງພວກມັນໃຫ້ສະພາບແວດລ້ອມທີ່ປອດໄພແລະກະຕຸ້ນສໍາລັບການຮຽນຮູ້ແລະການສໍາຫຼວດທີ່ສຸມໃສ່. ເຄື່ອງຫຼິ້ນພື້ນຖານເຫຼົ່ານີ້ປ່ຽນເວລາຫຼິ້ນໃຫ້ເປັນປະສົບການດ້ານການສຶກສາທີ່ອຸດົມສົມບູນ, ສ້າງຄວາມໝັ້ນໃຈ, ຄວາມພ້ອມທາງວິຊາການ, ແລະຄວາມສາມາດໃນການພັດທະນາທີ່ສຳຄັນໃນລັກສະນະທີ່ໜ້າສົນໃຈ ແລະ ເໝາະສົມກັບອາຍຸສຳລັບເດັກນ້ອຍອະນຸບານ.
[ຕົວຍຶດຮູບ]
ໃນຖານະເປັນທ່ານ David Lin, ຜູ້ກໍ່ຕັ້ງ WODDLON ແລະຜູ້ຊ່ຽວຊານໃນການຜະລິດຄວາມຊັດເຈນສໍາລັບເຄື່ອງຫຼິ້ນທີ່ເຮັດດ້ວຍໄມ້ເພື່ອການສຶກສາ, ການເດີນທາງຂອງຂ້ອຍໃນການຫັດຖະກໍາເຄື່ອງມືພື້ນຖານເຫຼົ່ານີ້ໄດ້ເລີ່ມຕົ້ນດ້ວຍຄວາມເຂົ້າໃຈຢ່າງເລິກເຊິ່ງກ່ຽວກັບການພັດທະນາຢ່າງບໍ່ຫນ້າເຊື່ອຂອງເດັກນ້ອຍຊັ້ນອະນຸບານ - ຈາກການຮຽນຮູ້ທີ່ຊັດເຈນໄປສູ່ແນວຄວາມຄິດທີ່ບໍ່ມີຕົວຕົນຫຼາຍ, ແລະຈາກຄວາມຢາກຮູ້ງ່າຍໆໄປສູ່ການສະແຫວງຫາຄວາມຮູ້ທີ່ມີໂຄງສ້າງ. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຮັບຮູ້ວ່າສໍາລັບການ toy ເປັນແທ້ໆເປັນ "ທີ່ດີທີ່ສຸດ" ສໍາລັບອາຍຸນີ້, ມັນຕ້ອງໄດ້ປະສົມປະສານຢ່າງບໍ່ຢຸດຢັ້ງຂອງການມີສ່ວນພົວພັນແບບເຄື່ອນໄຫວຂອງການຫຼິ້ນການສຶກສາແບບໂຕ້ຕອບ, ວິທີການເປັນລະບົບຂອງເກມການຮຽນຮູ້ຄະນິດສາດ, ແລະການປະຕິບັດເປົ້າຫມາຍຂອງຫຼິ້ນທັກສະການອ່ານ, ການເຄື່ອນຍ້າຍນອກເຫນືອຈາກຄວາມມ່ວນທີ່ງ່າຍດາຍເພື່ອສະຫນັບສະຫນູນທາງວິຊາການທີ່ແທ້ຈິງ. ຄໍາຫມັ້ນສັນຍາຂອງຂ້ອຍຢູ່ WODDLON ແມ່ນເພື່ອໃຫ້ແນ່ໃຈວ່າທຸກໆຊຸດການສຶກສາແບບໂຕ້ຕອບ, ທຸກໆເກມການຮຽນຮູ້ຄະນິດສາດ, ແລະທຸກໆເຄື່ອງຫຼີ້ນທັກສະການອ່ານບໍ່ພຽງແຕ່ມີຄວາມທົນທານແລະຂະຫນາດທີ່ສົມບູນແບບສໍາລັບການເຕີບໃຫຍ່ຂອງມື, ແຕ່ຍັງປອດໄພກັບເດັກນ້ອຍຢ່າງເຂັ້ມງວດ, ຫັດຖະກໍາຈາກໄມ້ທີ່ເປັນມິດກັບສິ່ງແວດລ້ອມ, ແລະສໍາເລັດຮູບດ້ວຍສານເຄືອບທີ່ບໍ່ມີສານພິດ. ວິທີການແບບມືນີ້ເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍອະນຸບານສາມາດຄົ້ນຫາຫຼັກການວິທະຍາສາດ, ແນວຄວາມຄິດດ້ານຕົວເລກ, ແລະສ້າງທັກສະການຮູ້ຫນັງສືໃນຕອນຕົ້ນໃນສະພາບແວດລ້ອມທີ່ບໍ່ມີຄວາມກັງວົນ, ສົ່ງເສີມການເຕີບໂຕທາງດ້ານສະຕິປັນຍາທີ່ສໍາຄັນ, ການຄິດວິພາກວິຈານ, ແລະຄວາມຮູ້ສຶກທີ່ເພີ່ມຂຶ້ນຂອງຜົນສໍາເລັດທາງວິຊາການທີ່ເປັນເອກະລາດ. ມັນກ່ຽວກັບການສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງໃຫ້ແກ່ການເດີນທາງການຄົ້ນພົບຂອງເດັກອະນຸບານດ້ວຍເຄື່ອງມືທີ່ມີຄວາມຄິດ, ເປັນພື້ນຖານ.
ເຄື່ອງຫຼິ້ນການສຶກສາແບບໂຕ້ຕອບທີ່ເຮັດດ້ວຍໄມ້ຊ່ວຍເສີມສ້າງແນວຄິດ ແລະ ການຫາຄວາມຮູ້ຂອງເດັກອະນຸບານແນວໃດ?
ເຈົ້າກຳລັງຊອກຫາເຄື່ອງຫຼິ້ນທີ່ມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງຫ້າວຫັນໃນການຂະຫຍາຍຂອບເຂດທາງປັນຍາຂອງເດັກອະນຸບານ, ສົ່ງເສີມການຄິດວິພາກວິຈານ, ການຄິດວິເຄາະ ແລະ ການຫາຄວາມຮູ້ໃໝ່ໆຜ່ານການສຳຫຼວດດ້ວຍມື ແລະ ການແກ້ໄຂບັນຫາທີ່ກ້າວໄປກວ່າການກຳນົດຕົວແບບງ່າຍໆໄປສູ່ຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ຊັບຊ້ອນບໍ? ມັນກ່ຽວກັບການເສີມສ້າງຈິດໃຈທີ່ຢາກຮູ້ຢາກເຫັນ ແລະຜູ້ຮຽນຕະຫຼອດຊີວິດ.
ເຄື່ອງຫຼິ້ນການສຶກສາແບບໂຕ້ຕອບທີ່ເຮັດດ້ວຍໄມ້ຊ່ວຍເສີມສ້າງແນວຄິດທີ່ວິພາກວິຈານ ແລະ ຄວາມຮູ້ຄວາມສາມາດຂອງເດັກອະນຸບານໂດຍການໃຫ້ໂອກາດທີ່ມີໂຄງສ້າງແຕ່ເປີດກວ້າງສຳລັບການສອບຖາມ, ການວິເຄາະ ແລະ ການຄົ້ນພົບ. ຂອງຫຼິ້ນເຊັ່ນ: ຊຸດວິທະຍາສາດໄມ້ທີ່ມີຫຼາຍອົງປະກອບ (ເຊັ່ນ: ວົງຈອນງ່າຍດາຍ, ເຄື່ອງກົດໂບກນິກ), ເກມປິດສະໜາທາງພູມສາດທີ່ເຮັດດ້ວຍໄມ້ແບບພິເສດ, ຫຼືເກມທີ່ມີເຫດຜົນດ້ວຍໄມ້ທີ່ຊັບຊ້ອນ ຊຸກຍູ້ໃຫ້ເດັກນ້ອຍສັງເກດ, ທົດລອງ, ຈັດປະເພດ ແລະສະຫຼຸບ. ກິດຈະກໍາເຫຼົ່ານີ້ໂດຍກົງພັດທະນາຄວາມສາມາດຂອງເຂົາເຈົ້າໃນການວິເຄາະຂໍ້ມູນຂ່າວສານ, ເຂົ້າໃຈສາຍພົວພັນເຫດຜົນແລະຜົນກະທົບ, ແລະສັງເຄາະຄວາມຮູ້ໃຫມ່ໃນວິທີການທີ່ຈະແຈ້ງ. ຄວາມພຶງພໍໃຈ tactile ຂອງ manipulating ຕ່ອນໄມ້ດີ crafted ສະຫນອງຄວາມຄິດເຫັນທັນທີທັນໃດແລະຈະແຈ້ງ, ເສີມສ້າງຂະບວນການທາງຈິດໃຈສົບຜົນສໍາເລັດ. ໂດຍການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງເດັກນ້ອຍອະນຸບານໃນວຽກງານທີ່ມີຈຸດປະສົງແລະສະຕິປັນຍາເຫຼົ່ານີ້, ເຄື່ອງຫຼິ້ນການສຶກສາແບບໂຕ້ຕອບແບບໄມ້ທົນທານຈະປູກຝັງຄວາມຢາກຮູ້ຢາກເຫັນ, ປັບປຸງຍຸດທະສາດການແກ້ໄຂບັນຫາ, ແລະສ້າງຄວາມຫມັ້ນໃຈໃນຄວາມສາມາດໃນການເຂົ້າໃຈແລະຮຽນຮູ້ໂລກ, ວາງພື້ນຖານທີ່ສໍາຄັນສໍາລັບຄວາມສໍາເລັດທາງວິຊາການໃນອະນາຄົດແລະຄວາມຮັກສໍາລັບການຮຽນຮູ້.
ການສອບຖາມວິສະວະກໍາ: ຈາກການສັງເກດການເຂົ້າໃຈ
ການເຮັດວຽກຂອງຂ້ອຍຢູ່ WODDLON, ໃນຖານະທີ່ທ່ານ David Lin, ແມ່ນສ້າງຂື້ນຈາກຄວາມເຂົ້າໃຈວ່າການສອບຖາມຢ່າງຫ້າວຫັນແມ່ນນໍ້າມັນເຊື້ອໄຟທີ່ມີທ່າແຮງທີ່ສຸດສໍາລັບການຂະຫຍາຍຕົວທາງປັນຍາ. ຂ້ອຍຮັບຮູ້ວ່າເພື່ອເສີມສ້າງແນວຄິດທີ່ວິພາກວິຈານ ແລະ ການຫາຄວາມຮູ້ຂອງເດັກອະນຸບານຢ່າງແທ້ຈິງຜ່ານເຄື່ອງຫຼິ້ນການສຶກສາແບບໂຕ້ຕອບທີ່ເຮັດດ້ວຍໄມ້, ເຄື່ອງຫຼິ້ນເຫຼົ່ານີ້ຕ້ອງໄດ້ຮັບການອອກແບບຢ່າງພິຖີພິຖັນເພື່ອຈຸດປະສົງການຮຽນຮູ້ທີ່ຊັດເຈນ, ການໂຕ້ຕອບທີ່ມີສ່ວນຮ່ວມ ແລະສິ່ງທ້າທາຍທີ່ເໝາະສົມ. ຄໍາຫມັ້ນສັນຍາຂອງຂ້ອຍແມ່ນເພື່ອຫັດຖະກໍາຂອງຫຼິ້ນໄມ້ທີ່ບໍ່ພຽງແຕ່ທົນທານແລະປອດໄພສໍາລັບເດັກນ້ອຍ, ແຕ່ຍັງອອກແບບຢ່າງສົມບູນເພື່ອຊຸກຍູ້ການສັງເກດການ, ການວິເຄາະ, ແລະການຄົ້ນພົບ. ຂ້າພະເຈົ້າຮັບປະກັນວ່າຊຸດວິທະຍາສາດໄມ້ຫຼາຍອົງປະກອບຂອງພວກເຮົາມີສ່ວນທີ່ຕັດຢ່າງຊັດເຈນເຂົ້າກັນຢ່າງມີເຫດຜົນ, ໃຫ້ເດັກນ້ອຍສ້າງແລະທົດສອບສົມມຸດຖານ. ເກມປິດສະໜາທາງພູມສາດໄມ້ທີ່ກ້າວໜ້າຂອງພວກເຮົາຖືກອອກແບບດ້ວຍຊິ້ນສ່ວນທີ່ມີສີສັນທີ່ແຕກຕ່າງຢ່າງຊັດເຈນ ເຊິ່ງເປັນຕົວແທນຂອງພາກພື້ນ ຫຼືຈຸດສຳຄັນຕ່າງໆ. ວິທີການທີ່ຊັດເຈນນີ້ປ່ຽນການຫຼິ້ນແບບງ່າຍໆໄປສູ່ປະສົບການການຮຽນຮູ້ທີ່ມີສ່ວນຮ່ວມ, ການວິເຄາະ, ເສີມສ້າງແນວຄິດທີ່ສໍາຄັນ, ຂະຫຍາຍພື້ນຖານຄວາມຮູ້, ແລະສ້າງຄວາມຫມັ້ນໃຈໃນຄວາມສາມາດໃນການເຂົ້າຫາຫົວຂໍ້ທີ່ສັບສົນຢ່າງເປັນລະບົບ. ມັນກ່ຽວກັບການສອບຖາມດ້ານວິສະວະກໍາ, ຈາກການສັງເກດເບື້ອງຕົ້ນໄປສູ່ຄວາມເຂົ້າໃຈເລິກເຊິ່ງ, ໃນທາງທີ່ມີປະສິດທິຜົນແລະມີຄວາມມ່ວນຫຼາຍສໍາລັບນັກວິຊາການຫນຸ່ມ.
ເຄື່ອງຫຼີ້ນການສຶກສາແບບໂຕ້ຕອບທີ່ເຮັດດ້ວຍໄມ້ມີປະໂຫຍດຢ່າງບໍ່ຫນ້າເຊື່ອສໍາລັບເດັກນ້ອຍອະນຸບານເພາະວ່າໃນຂັ້ນຕອນນີ້, ເດັກນ້ອຍກໍາລັງປ່ຽນໄປສູ່ສະພາບແວດລ້ອມການຮຽນຮູ້ທີ່ເປັນທາງການຫຼາຍຂຶ້ນແລະກຽມພ້ອມສໍາລັບກິດຈະກໍາທີ່ສ້າງຄວາມຮູ້ສະເພາະແລະທັກສະການຄິດທີ່ສໍາຄັນ.
ນີ້ແມ່ນວິທີການທີ່ເຂົາເຈົ້າເສີມຂະຫຍາຍການຄິດທີ່ວິພາກວິຈານ ແລະ ການຫາຄວາມຮູ້:
- ການສອບຖາມແລະການສໍາຫຼວດລະບົບ: ຂອງຫຼິ້ນເຊັ່ນຊຸດວິທະຍາສາດໄມ້ (ເຊັ່ນ: ສະຖານີດິນຟ້າອາກາດ, ຊຸດປູກພືດ, ການທົດລອງຟີຊິກແບບງ່າຍໆ) ສົ່ງເສີມໃຫ້ເດັກນ້ອຍສັງເກດປະກົດການ, ສົມມຸດຕິຖານ ແລະທົດສອບແນວຄວາມຄິດໃນແບບທີ່ມີໂຄງສ້າງ.
- ການຫາຄວາມຮູ້ (ວິຊາສະເພາະ): ເກມປິດສະໜາທາງພູມສາດໄມ້ແບບພິເສດ (ແຜນທີ່ໂລກ, ແຜນທີ່ແຫ່ງຊາດ), ການແຂ່ງລົດທາງວິພາກວິພາກຂອງມະນຸດ, ຫຼືກະດານຈັດລໍາດັບຮອບວຽນຊີວິດແນະນຳຂໍ້ເທັດຈິງ ແລະແນວຄວາມຄິດສະເພາະໃນວິຊາຕ່າງໆ ເຊັ່ນ: ພູມສາດ, ຊີວະວິທະຍາ ແລະປະຫວັດສາດ.
- ການວິເຄາະວິເຄາະແລະການແກ້ໄຂບັນຫາ: ເກມຕາມເຫດຜົນໄມ້ທີ່ຊັບຊ້ອນ, ເກມປິດສະໜາຍຸດທະສາດ, ຫຼືກະດານກິດຈະກຳຫຼາຍຂັ້ນຕອນຕ້ອງການໃຫ້ເດັກນ້ອຍວິເຄາະສະຖານະການ, ປະເມີນທາງເລືອກ ແລະ ພັດທະນາຍຸດທະສາດເພື່ອເຂົ້າຫາທາງອອກ.
- ການຈັດປະເພດ ແລະການຈັດປະເພດ (ແບບພິເສດ): ການຈັດຮຽງອົງປະກອບໄມ້ໂດຍຫຼາຍລັກສະນະ (ເຊັ່ນ: ສີ, ຂະຫນາດ, ວັດສະດຸ, ຫນ້າທີ່) ຊ່ວຍປັບປຸງຄວາມສາມາດໃນການຈັດປະເພດແລະຈັດລຽງຂໍ້ມູນ, ເປັນທັກສະທີ່ສໍາຄັນສໍາລັບການຮຽນຮູ້.
- ສາຍພົວພັນເຫດຜົນແລະຜົນກະທົບ: ການສ້າງແບບຈໍາລອງທີ່ເປັນປະໂຫຍດ (ເຊັ່ນ: ເຄື່ອງເຮັດດ້ວຍໄມ້ແບບງ່າຍໆ, ແບບຈໍາລອງລະບົບແສງຕາເວັນ) ຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍເຂົ້າໃຈວິທີການພົວພັນຂອງພາກສ່ວນຕ່າງໆແລະຜົນສະທ້ອນໂດຍກົງຂອງການກະທໍາ.
- ການຄິດແບບບໍ່ມີຕົວຕົນ (ພື້ນຖານ): ໃນຂະນະທີ່ຍັງມີຮູບປັ້ນ, ເຄື່ອງຫຼີ້ນເຫຼົ່ານີ້ມັກຈະແນະນໍາແນວຄວາມຄິດທີ່ບໍ່ມີຕົວຕົນເລັກນ້ອຍ (ເຊັ່ນ: ທະວີບ, ອະໄວຍະວະພາຍໃນ, ລໍາດັບປະຫວັດສາດ) ໃນຮູບແບບທີ່ເຫັນໄດ້ຊັດເຈນ.
- ຄວາມເຂັ້ມຂຸ້ນ ແລະຄວາມສົນໃຈແບບຍືນຍົງ: ການມີສ່ວນຮ່ວມກັບຊຸດຫຼາຍອົງປະກອບ ຫຼືການປິດສະໜາທີ່ຊັບຊ້ອນຕ້ອງການໄລຍະຄວາມສົນໃຈທີ່ຍາວກວ່າ ແລະຄວາມພະຍາຍາມທີ່ຕັ້ງໃຈ, ເພີ່ມຄວາມອົດທົນທາງດ້ານສະຕິປັນຍາ.
- ການຂະຫຍາຍຄຳສັບ: ການຮຽນຮູ້ກ່ຽວກັບຫົວຂໍ້ໃຫມ່ໂດຍຜ່ານການຫຼິ້ນເຫຼົ່ານີ້ທໍາມະຊາດແນະນໍາຄໍາສັບແລະແນວຄວາມຄິດໃຫມ່, ການເພີ່ມທະວີການພັດທະນາພາສາ.
- ການຮຽນຮູ້ແບບເອກະລາດ ແລະການແກ້ໄຂດ້ວຍຕົນເອງ: ເຄື່ອງຫຼິ້ນການສຶກສາແບບໂຕ້ຕອບຫຼາຍອັນຖືກອອກແບບມາສໍາລັບເດັກນ້ອຍເພື່ອຄົ້ນຫາຢ່າງເປັນເອກະລາດ, ໃຫ້ພວກເຂົາຄົ້ນພົບຄໍາຕອບແລະແກ້ໄຂຄວາມຜິດພາດດ້ວຍຕົນເອງ, ສົ່ງເສີມການເພິ່ງພາຕົນເອງ.
ໂດຍການໃຫ້ປະສົບການການຮຽນຮູ້ແບບມີມື, ເປົ້າໝາຍ, ເຄື່ອງຫຼິ້ນການສຶກສາແບບໂຕ້ຕອບທີ່ເຮັດດ້ວຍໄມ້ເປັນສິ່ງຈໍາເປັນສໍາລັບການລ້ຽງດູເດັກອະນຸບານ, ແນວຄິດ, ພື້ນຖານຄວາມຮູ້, ແລະການກະກຽມສໍາລັບສິ່ງທ້າທາຍທາງວິຊາການ.
| ເຂດພັດທະນາ | ຕົວຢ່າງຂອງຫຼິ້ນໄມ້ | ປະເພດຜະລິດຕະພັນ WODDLON |
|---|---|---|
| ການສອບຖາມລະບົບ | ຊຸດວິທະຍາສາດໄມ້ (ສະພາບອາກາດ, ພືດສາດ), ແຜ່ນວົງຈອນງ່າຍດາຍ. | ເຄື່ອງຫຼິ້ນການສຶກສາ, ຊຸດ STEM ການສຶກສາ. |
| ການໄດ້ມາຄວາມຮູ້ສະເພາະ | ແຜນທີ່ໂລກໄມ້, ປິດສະວິພາກວິພາກຂອງມະນຸດ, ກະດານວົງຈອນຊີວິດ. | ເຄື່ອງຫຼິ້ນການສຶກສາ. |
| ການວິເຄາະທີ່ສໍາຄັນ | ເກມຕາມເຫດຜົນໄມ້ທີ່ຊັບຊ້ອນ, ປິດສະການວາງແຜນຍຸດທະສາດ. | ເກມການສຶກສາ, ຂອງຫຼິ້ນການສຶກສາ. |
| ການຈັດໝວດໝູ່ (ຂັ້ນສູງ) | ຖາດຈັດຮຽງຫຼາຍຄຸນສົມບັດ, ຊຸດການຈັດປະເພດຕາມຫົວຂໍ້. | ເຄື່ອງຫຼິ້ນການສຶກສາ, ຂອງຫຼິ້ນ Montessori. |
| ສາເຫດ & ເອັບເຟັກ (ຊັບຊ້ອນ) | ຊຸດໄມ້ແບບ Rube Goldberg, ຊຸດອາຄານຂັ້ນສູງ. | ຊຸດ STEM ການສຶກສາ. |
ເກມຮຽນຄະນິດສາດທີ່ເຮັດດ້ວຍໄມ້ສ້າງຄວາມຄ່ອງແຄ້ວທາງດ້ານຕົວເລກ ແລະ ທັກສະການແກ້ໄຂບັນຫາຂອງເດັກນ້ອຍອະນຸບານແນວໃດ?
ທ່ານກຳລັງຊອກຫາເຄື່ອງຫຼິ້ນທີ່ມີສ່ວນຮ່ວມໃນຄວາມເຂົ້າໃຈທາງຄະນິດສາດທີ່ພົ້ນເດັ່ນຂອງເດັກນ້ອຍອະນຸບານ, ສົ່ງເສີມຄວາມຄ່ອງແຄ້ວຂອງຕົວເລກ, ການແກ້ບັນຫາເລກເລກ, ແລະການເຂົ້າໃຈຢ່າງຈິງຈັງຂອງແນວຄວາມຄິດທາງຄະນິດສາດຜ່ານການຫມູນໃຊ້ດ້ວຍມື ແລະ ການຫຼິ້ນແບບໂຕ້ຕອບທີ່ກ້າວໄປເໜືອກວ່າການນັບງ່າຍໆໄປສູ່ການດຳເນີນການຂັ້ນພື້ນຖານບໍ? ມັນກ່ຽວກັບການສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງໃຫ້ນັກຄະນິດສາດທີ່ມີຄວາມເຊື່ອໝັ້ນ ແລະນັກຄິດທີ່ມີເຫດຜົນ.
ເກມການຮຽນຮູ້ຄະນິດສາດທີ່ເຮັດດ້ວຍໄມ້ສ້າງຄວາມຄ່ອງແຄ້ວທາງດ້ານຕົວເລກ ແລະ ທັກສະການແກ້ໄຂບັນຫາຂອງເດັກນ້ອຍອະນຸບານ ໂດຍການໃຫ້ເຄື່ອງມືທີ່ຈັບຕ້ອງໄດ້, ໂຕ້ຕອບເພື່ອສຳຫຼວດແນວຄວາມຄິດຫຼັກທາງຄະນິດສາດ. ຂອງຫຼິ້ນເຊັ່ນ: ໄມ້ດູຖູກ, ໄມ້ນັບ, ກະດານເລກທີ່ມີຊິ້ນສ່ວນທີ່ສາມາດເຄື່ອນຍ້າຍໄດ້, ຫຼືປິດສະໜາສ່ວນທີ່ເຮັດດ້ວຍໄມ້ແບບງ່າຍໆ ຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍສາມາດສະແດງຕົວເລກໄດ້, ເບິ່ງເຫັນຕົວເລກ, ຝຶກການບວກ ແລະ ການຫັກລົບ, ແລະເຂົ້າໃຈຄວາມສຳພັນທັງໝົດ. ກິດຈະກໍາເຫຼົ່ານີ້ຊ່ວຍເຊື່ອມຕໍ່ຊ່ອງຫວ່າງລະຫວ່າງວັດຖຸສີມັງແລະສັນຍາລັກທາງຄະນິດສາດທີ່ບໍ່ມີຕົວຕົນ, ເຮັດໃຫ້ແນວຄວາມຄິດສາມາດເຂົ້າເຖິງໄດ້ຫຼາຍແລະ intuitive. ຄວາມພໍໃຈ tactile ຂອງ manipulating ອົງປະກອບໄມ້ດີ crafted ສະຫນອງຄວາມຄິດເຫັນທັນທີທັນໃດ, ເສີມສ້າງການປະຕິບັດທາງຄະນິດສາດທີ່ຖືກຕ້ອງ. ໂດຍການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງເດັກນ້ອຍໃນໂຮງຮຽນອະນຸບານໃນວຽກງານຕົວເລກທີ່ມີຈຸດປະສົງເຫຼົ່ານີ້, ເກມການຮຽນຮູ້ຄະນິດສາດໄມ້ທົນທານປູກຝັງເລກຄະນິດສາດທາງຈິດ, ປັບປຸງການສົມເຫດສົມຜົນທາງດ້ານເຫດຜົນໃນປະລິມານ, ແລະສ້າງຄວາມຫມັ້ນໃຈໃນຄວາມສາມາດໃນການເຂົ້າໃຈແລະແກ້ໄຂບັນຫາຄະນິດສາດ, ວາງພື້ນຖານທີ່ສໍາຄັນສໍາລັບຄວາມສໍາເລັດທາງຄະນິດສາດໃນອະນາຄົດ.
ເລກວິສະວະກໍາ: ຈາກຈໍານວນການຄິດໄລ່
ການເຮັດວຽກຂອງຂ້ອຍຢູ່ WODDLON, ໃນຖານະນາຍ David Lin, ແມ່ນສ້າງຂື້ນຈາກຄວາມເຂົ້າໃຈວ່າພື້ນຖານອັນແຂງແກ່ນໃນຄະນິດສາດແມ່ນສໍາຄັນຕໍ່ຄວາມສໍາເລັດທາງວິຊາການແລະຊີວິດໃນອະນາຄົດ. ຂ້ອຍຮັບຮູ້ວ່າເພື່ອສ້າງຄວາມຄ່ອງແຄ້ວທາງດ້ານຕົວເລກ ແລະ ທັກສະການແກ້ໄຂບັນຫາຂອງເດັກອະນຸບານຢ່າງແທ້ຈິງຜ່ານເກມການຮຽນຮູ້ຄະນິດສາດທີ່ເຮັດດ້ວຍໄມ້, ເຄື່ອງຫຼິ້ນເຫຼົ່ານີ້ຕ້ອງຖືກອອກແບບຢ່າງພິຖີພິຖັນເພື່ອເປັນຕົວແທນທີ່ຈະແຈ້ງ, ການໂຕ້ຕອບທີ່ມີສ່ວນຮ່ວມ ແລະ ຄວາມທ້າທາຍທີ່ກ້າວໜ້າ. ຄໍາຫມັ້ນສັນຍາຂອງຂ້ອຍແມ່ນເພື່ອຫັດຖະກໍາຂອງຫຼິ້ນໄມ້ທີ່ບໍ່ພຽງແຕ່ທົນທານແລະປອດໄພສໍາລັບເດັກນ້ອຍ, ແຕ່ຍັງອອກແບບຢ່າງສົມບູນເພື່ອຊຸກຍູ້ການນັບ, ເລກຄະນິດສາດ, ແລະຄວາມເຂົ້າໃຈແນວຄວາມຄິດ. ຂ້າພະເຈົ້າຮັບປະກັນວ່າ abacuses ໄມ້ຂອງພວກເຮົາມີລູກປັດກ້ຽງ, ງ່າຍທີ່ຈະເລື່ອນທີ່ຈະແຈ້ງເປັນຫົວຫນ່ວຍ, ສິບ, ແລະຮ້ອຍ. ເຊືອກນັບຂອງພວກເຮົາຖືກຕັດຢ່າງແນ່ນອນເພື່ອສະແດງໃຫ້ເຫັນເຖິງຄວາມສຳພັນຂອງຕົວເລກ. ວິທີການທີ່ຊັດເຈນນີ້ປ່ຽນການຫຼິ້ນແບບງ່າຍດາຍໄປສູ່ປະສົບການການຮຽນຮູ້ທີ່ມີສ່ວນຮ່ວມ, ການວິເຄາະ, ເສີມສ້າງຄວາມຄ່ອງແຄ້ວຂອງຕົວເລກ, ພັດທະນາການແກ້ໄຂບັນຫາເລກຄະນິດສາດ, ແລະສ້າງຄວາມຫມັ້ນໃຈໃນຄວາມສາມາດໃນການເຂົ້າຫາສິ່ງທ້າທາຍທາງຄະນິດສາດຢ່າງເປັນລະບົບ. ມັນກ່ຽວກັບເລກວິສະວະກໍາ, ຕັ້ງແຕ່ການນັບເບື້ອງຕົ້ນຈົນເຖິງການຄິດໄລ່ຂັ້ນພື້ນຖານ, ໃນທາງທີ່ເປັນຜົນດີ ແລະມີຄວາມສຸກຢ່າງເລິກເຊິ່ງສຳລັບນັກຄະນິດສາດໜຸ່ມ.
ເກມຮຽນຄະນິດສາດທີ່ເຮັດດ້ວຍໄມ້ມີຄຸນຄ່າຫຼາຍສຳລັບເດັກນ້ອຍອະນຸບານ ເພາະວ່ານີ້ແມ່ນຂັ້ນຕອນທີ່ເດັກນ້ອຍພັດທະນາຄວາມໝາຍຂອງຕົວເລກພື້ນຖານ, ຮຽນຮູ້ການທຳເລກເລກຂັ້ນພື້ນຖານ, ແລະເລີ່ມເຂົ້າໃຈແນວຄວາມຄິດທາງຄະນິດສາດທີ່ສັບສົນຫຼາຍຂຶ້ນ.
ນີ້ແມ່ນວິທີທີ່ເຂົາເຈົ້າສ້າງຄວາມຄ່ອງແຄ້ວທາງດ້ານຕົວເລກ ແລະທັກສະການແກ້ໄຂບັນຫາ:
- ການຮັບຮູ້ຕົວເລກແລະການຮັບຮູ້ປະລິມານ: ໄມ້ນັບໄມ້, ກະດານເລກທີ່ມີຕົວນັບທີ່ສອດຄ້ອງກັນ, ຫຼືກອບສິບກອບຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍເບິ່ງເຫັນຕົວເລກແລະເຂົ້າໃຈປະລິມານທີ່ສອດຄ້ອງກັນ, ພັດທະນາຄວາມຮູ້ສຶກຂອງຕົວເລກທີ່ເຂັ້ມແຂງ.
- ການດໍາເນີນງານເລກຄະນິດພື້ນຖານ: ໄມ້ດູ່, ກະດານເລກ, ຫຼື ຕັນນັບ (ເຊັ່ນ, ເຊືອກເຮັດອາຫານ) ສະໜອງເຄື່ອງມືທີ່ໃຊ້ໃນການປະຕິບັດການບວກ ແລະ ການຫັກລົບ, ເຮັດໃຫ້ແນວຄວາມຄິດທີ່ບໍ່ມີຕົວຕົນ.
- ຄວາມເຂົ້າໃຈຄ່າສະຖານທີ່: ຊຸດຕົວເລກໄມ້ຫຼາຍຕົວເລກຫຼືການຫມູນໃຊ້ຄ່າສະຖານທີ່ແບບງ່າຍໆແນະນໍາແນວຄວາມຄິດທີ່ຕໍາແຫນ່ງຂອງຕົວເລກປ່ຽນແປງມູນຄ່າຂອງມັນ.
- ແນວຄວາມຄິດສ່ວນໜຶ່ງ ແລະສ່ວນທັງໝົດ: ວົງກົມເສດສ່ວນໄມ້ ຫຼືສີ່ຫຼ່ຽມເຮັດໃຫ້ເດັກນ້ອຍສາມາດແບ່ງສ່ວນທັງໝົດອອກເປັນພາກສ່ວນຕ່າງໆ, ເຂົ້າໃຈແນວຄວາມຄິດຂອງເສດສ່ວນ ແລະ ຄວາມເທົ່າທຽມ.
- ການແກ້ໄຂບັນຫາໃນສະພາບການ: ຊຸດບັນຫາເລື່ອງຄະນິດສາດ (ເຊັ່ນ: ຕົວເລກໄມ້ທີ່ມີບັດບັນຫາ) ສົ່ງເສີມໃຫ້ເດັກນ້ອຍນຳໃຊ້ແນວຄວາມຄິດທາງຄະນິດສາດເຂົ້າໃນສະຖານະການຕົວຈິງ, ສົ່ງເສີມການແກ້ໄຂບັນຫາຕົວຈິງ.
- ຮູບແບບ ແລະການຈັດລໍາດັບ (ຕົວເລກ): ເກມປິດສະໜາຈຳນວນທີ່ຕ້ອງການ, ຫຼືເກມລຳດັບ, ຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍຮັບຮູ້ຮູບແບບ ແລະ ລຳດັບຕົວເລກ, ຈຳເປັນສຳລັບການຄິດເລກ.
- ເລຂາຄະນິດ ແລະ ເຫດຜົນທາງກວ້າງຂອງພື້ນ: ເກມຈັດຮຽງຮູບຊົງໄມ້ (ນອກເໜືອໄປຈາກຮູບຊົງພື້ນຖານ), ກະດານພູມສາດ, ຫຼືຊຸດກໍ່ສ້າງແນະນຳແນວຄວາມຄິດທາງເລຂາຄະນິດ ແລະ ຄວາມສຳພັນທາງພື້ນທີ່ດ້ວຍມື.
- ແນວຄວາມຄິດການວັດແທກ: ໄມ້ບັນທັດ, ທ່ອນໄມ້ວັດແທກ, ຫຼືເຄື່ອງວັດແທກຄວາມສົມດູນແນະນໍາແນວຄວາມຄິດພື້ນຖານຂອງຄວາມຍາວ, ນ້ໍາຫນັກ, ແລະການປຽບທຽບ.
- ຄວາມເຂັ້ມຂຸ້ນ ແລະແນວຄິດຢ່າງມີເຫດຜົນ: ການແກ້ໄຂການປິດສະທາງຄະນິດສາດຫຼືການປະຕິບັດການຄິດໄລ່ຮຽກຮ້ອງໃຫ້ມີຄວາມເຂັ້ມແຂງແບບຍືນຍົງແລະສົມເຫດສົມຜົນ.
ໂດຍການສະຫນອງເຄື່ອງມືທີ່ເຫັນໄດ້ຊັດເຈນສໍາລັບການສໍາຫຼວດແລະປະຕິບັດແນວຄວາມຄິດທາງຄະນິດສາດ, ເກມຮຽນຄະນິດສາດໄມ້ແມ່ນສໍາຄັນສໍາລັບການສ້າງຄວາມຄ່ອງແຄ້ວດ້ານຕົວເລກຂອງເດັກນ້ອຍອະນຸບານແລະຄວາມສາມາດໃນການແກ້ໄຂບັນຫາ, ການກະກຽມໃຫ້ເຂົາເຈົ້າສໍາລັບຄະນິດສາດລະດັບສູງ.
| ເຂດພັດທະນາ | ຕົວຢ່າງຂອງຫຼິ້ນໄມ້ | ປະເພດຜະລິດຕະພັນ WODDLON |
|---|---|---|
| ຄວາມຮູ້ສຶກຕົວເລກ & ປະລິມານ | ໄມ້ນັບ, ກະດານເລກ, ສິບກອບ. | ເຄື່ອງຫຼິ້ນການສຶກສາ, ຂອງຫຼິ້ນ Montessori. |
| ເລກຄະນິດສາດພື້ນຖານ | ໄມ້ດູຖູກ, ສາຍເລກ, ທ່ອນໄມ້ນັບ. | ເຄື່ອງຫຼິ້ນການສຶກສາ, ຂອງຫຼິ້ນ Montessori. |
| ຄ່າສະຖານທີ່ | ຊຸດຕົວເລກໄມ້ຫຼາຍຕົວເລກ, ການຈັດວາງມູນຄ່າການຫມູນໃຊ້. | ເຄື່ອງຫຼິ້ນການສຶກສາ. |
| ເສດສ່ວນ & ສ່ວນທັງໝົດ | ວົງມົນ/ສີ່ຫຼ່ຽມໄມ້. | ເຄື່ອງຫຼິ້ນການສຶກສາ. |
| ການແກ້ໄຂບັນຫາ (ເລກຄະນິດສາດ) | ຊຸດບັນຫາເລື່ອງຄະນິດສາດໄມ້. | ເກມການສຶກສາ, ຂອງຫຼິ້ນການສຶກສາ. |
ເຄື່ອງຫຼິ້ນທັກສະການອ່ານໄມ້ ພັດທະນາການຮູ້ໜັງສື ແລະ ຄວາມເຂົ້າໃຈຕອນຕົ້ນຂອງເດັກນ້ອຍອະນຸບານແນວໃດ?
ທ່ານກຳລັງຊອກຫາເຄື່ອງຫຼິ້ນທີ່ມີສ່ວນຮ່ວມຢ່າງຫ້າວຫັນໃນການເດີນທາງຂອງເດັກອະນຸບານເຂົ້າສູ່ໂລກຂອງການອ່ານ, ສົ່ງເສີມທັກສະການຮູ້ໜັງສືເບື້ອງຕົ້ນທີ່ສຳຄັນເຊັ່ນ: ການຮັບຮູ້ສຽງ, ການຮັບຮູ້ຕົວອັກສອນ ແລະຄວາມເຂົ້າໃຈຂັ້ນພື້ນຖານຜ່ານການຫມູນໃຊ້ດ້ວຍມື ແລະການຫຼິ້ນແບບໂຕ້ຕອບທີ່ກ້າວໄປກວ່າການຮັບຮູ້ຕົວໜັງສືແບບງ່າຍໆ ໄປສູ່ການສ້າງຄຳສັບ ແລະການຈັດລຳດັບເລື່ອງ? ມັນກ່ຽວກັບການສ້າງຄວາມເຂັ້ມແຂງໃຫ້ຜູ້ອ່ານທີ່ມີຄວາມຫມັ້ນໃຈແລະຜູ້ສື່ສານທີ່ຊັດເຈນ.
ເຄື່ອງຫຼິ້ນທັກສະການອ່ານທີ່ເຮັດດ້ວຍໄມ້ ພັດທະນາການຮູ້ໜັງສື ແລະຄວາມເຂົ້າໃຈໃນໄວເດັກອະນຸບານ ໂດຍການໃຫ້ເຄື່ອງມືທີ່ມີການໂຕ້ຕອບແບບສໍາຜັດ, ເຂົ້າໃຈເຖິງແນວຄິດການອ່ານພື້ນຖານ. ຂອງຫຼິ້ນເຊັ່ນ: ປຶ້ມປິດສະໜາຂອງຕົວໜັງສືໄມ້ທີ່ມີການປະສົມປະສານສຽງ, ຊຸດຕົວໜັງສືທີ່ສາມາດເຄື່ອນຍ້າຍໄດ້ສຳລັບການສ້າງຄຳສັບ, ເກມຄຳສັບໃນສາຍຕາ, ຫຼືຕົວໜັງສືແບບລຳດັບເລື່ອງ ຊຸກຍູ້ໃຫ້ເດັກນ້ອຍສາມາດລະບຸຕົວໜັງສື, ເຊື່ອມຕໍ່ພວກມັນກັບສຽງ, ປະສົມສຽງເຂົ້າໃນຄຳສັບ ແລະເຂົ້າໃຈໂຄງສ້າງການເລົ່າເລື່ອງ. ກິດຈະກໍາເຫຼົ່ານີ້ພັດທະນາການຮັບຮູ້ທາງສຽງໂດຍກົງ, ທັກສະການອ່ານກ່ອນການອ່ານທີ່ສໍາຄັນ, ເຊັ່ນດຽວກັນກັບການຕິດຕໍ່ຈົດຫມາຍສຽງແລະຄວາມສາມາດໃນການຖອດລະຫັດໃນຕອນຕົ້ນ. ຄວາມພຶງພໍໃຈ tactile ຂອງ manipulating ຕ່ອນໄມ້ດີ crafted ສະຫນອງຄວາມຄິດເຫັນທັນທີທັນໃດ, ເສີມສ້າງຕົວອັກສອນທີ່ຖືກຕ້ອງແລະການຮັບຮູ້ຄໍາສັບ. ໂດຍການມີສ່ວນຮ່ວມຂອງເດັກນ້ອຍອະນຸບານໃນວຽກງານການຮູ້ຫນັງສືທີ່ມີຈຸດປະສົງເຫຼົ່ານີ້, ເຄື່ອງຫຼິ້ນທັກສະການອ່ານໄມ້ທີ່ທົນທານຈະປູກຝັງຄວາມຮັກໃນການອ່ານ, ປັບປຸງຄໍາສັບ, ແລະສ້າງຄວາມຫມັ້ນໃຈໃນຄວາມສາມາດໃນການອ່ານແລະເຂົ້າໃຈບົດເລື່ອງງ່າຍໆ, ວາງພື້ນຖານທີ່ສໍາຄັນສໍາລັບການຮູ້ຫນັງສືຕະຫຼອດຊີວິດແລະຄວາມສໍາເລັດທາງວິຊາການ.
ຄວາມຮູ້ດ້ານວິສະວະກໍາ: ຈາກຕົວອັກສອນໄປຫາວັນນະຄະດີ
ການເຮັດວຽກຂອງຂ້ອຍຢູ່ WODDLON, ດັ່ງທີ່ ທ່ານ David Lin, ສ້າງຂຶ້ນຈາກຄວາມເຂົ້າໃຈທີ່ວ່າ ການຮູ້ໜັງສືໃນຕອນຕົ້ນແມ່ນປະຕູສູ່ການຮຽນຮູ້ອື່ນໆທັງໝົດ. ຂ້າພະເຈົ້າໄດ້ຮັບຮູ້ວ່າເພື່ອພັດທະນາການຮູ້ຫນັງສືແລະຄວາມເຂົ້າໃຈໃນຕອນຕົ້ນຂອງເດັກອະນຸບານໂດຍຜ່ານການຂອງຫຼິ້ນທັກສະການອ່ານໄມ້, ເຄື່ອງຫຼິ້ນເຫຼົ່ານີ້ຈໍາເປັນຕ້ອງໄດ້ຮັບການປັບປຸງຢ່າງລະອຽດສໍາລັບການເປັນຕົວແທນທີ່ຈະແຈ້ງ, ການພົວພັນຮ່ວມມື, ແລະຄວາມທ້າທາຍກ້າວຫນ້າ. ຄໍາຫມັ້ນສັນຍາຂອງຂ້ອຍແມ່ນເພື່ອຫັດຖະກໍາຂອງຫຼິ້ນໄມ້ທີ່ບໍ່ພຽງແຕ່ທົນທານແລະປອດໄພສໍາລັບເດັກນ້ອຍ, ແຕ່ຍັງອອກແບບຢ່າງສົມບູນເພື່ອຊຸກຍູ້ການຮັບຮູ້ສຽງ, ການຮັບຮູ້ຈົດຫມາຍ, ແລະຄວາມເຂົ້າໃຈການບັນຍາຍ. ຂ້າພະເຈົ້າຮັບປະກັນວ່າການແຂ່ງລົດຕົວອັກສອນໄມ້ຂອງພວກເຮົາສະແດງໃຫ້ເຫັນຕົວອັກສອນທີ່ຊັດເຈນ, ທີ່ແຕກຕ່າງກັນແລະບາງທີແມ່ນແຕ່ຮູບພາບທີ່ສອດຄ້ອງກັນເພື່ອຊ່ວຍໃຫ້ການຮຽນຮູ້ phonics. ຊຸດຕົວອັກສອນທີ່ສາມາດເຄື່ອນທີ່ຂອງພວກເຮົາປະກອບມີຫຼາຍສະບັບຂອງແຕ່ລະຕົວອັກສອນສໍາລັບການສ້າງຄໍາສັບທີ່ເຂັ້ມແຂງ. ວິທີການທີ່ຊັດເຈນນີ້ປ່ຽນການຫຼິ້ນແບບງ່າຍໆໄປສູ່ປະສົບການການຮຽນຮູ້ທີ່ມີສ່ວນຮ່ວມ, ການວິເຄາະ, ເສີມສ້າງທັກສະການອອກສຽງ, ການພັດທະນາການຖອດລະຫັດໃນຕອນຕົ້ນ, ແລະສ້າງຄວາມຫມັ້ນໃຈໃນຄວາມສາມາດໃນການເຂົ້າຫາຂໍ້ຄວາມຢ່າງເປັນລະບົບ. ມັນກ່ຽວກັບການຮູ້ຫນັງສືທາງວິສະວະກໍາ, ຈາກການຮັບຮູ້ຈົດຫມາຍເບື້ອງຕົ້ນເຖິງຈຸດເລີ່ມຕົ້ນຂອງການຊື່ນຊົມວັນນະຄະດີ, ໃນວິທີການທີ່ມີປະສິດທິພາບແລະມີຄວາມມ່ວນຫຼາຍສໍາລັບຜູ້ອ່ານໄວຫນຸ່ມ.
ເຄື່ອງຫຼິ້ນທັກສະການອ່ານໄມ້ແມ່ນສິ່ງສຳຄັນທີ່ສຸດສຳລັບເດັກນ້ອຍຊັ້ນອະນຸບານ ເພາະວ່ານີ້ແມ່ນຊ່ວງເວລາທີ່ສຳຄັນທີ່ເດັກນ້ອຍປ່ຽນຈາກທັກສະການອ່ານກ່ອນໄປສູ່ການຖອດລະຫັດ, ການຮັບຮູ້ຄຳສັບ ແລະ ຄວາມເຂົ້າໃຈໃນຕອນຕົ້ນ, ກຳນົດຂັ້ນຕອນຂອງຄວາມສາມາດໃນການອ່ານໃນອະນາຄົດ.
ນີ້ແມ່ນວິທີທີ່ເຂົາເຈົ້າພັດທະນາການຮູ້ໜັງສື ແລະຄວາມເຂົ້າໃຈໃນຕອນຕົ້ນ:
- ການຮັບຮູ້ການອອກສຽງ: ເກມດົນຕີປະສານສຽງທີ່ເຮັດດ້ວຍໄມ້, ການອັດສຽງເບື້ອງຕົ້ນ (ເຊັ່ນ: ຕົວອັກສອນ 'B' ທີ່ມີຮູບລູກບານ), ຫຼື ກິດຈະກຳການແບ່ງສ່ວນສຽງໂທລະສັບຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍໄດ້ຍິນ ແລະ ໝູນໃຊ້ສຽງໃນຄຳສັບ, ທັກສະການອ່ານພື້ນຖານ.
- ການຮັບຮູ້ຈົດຫມາຍແລະການຕອບສະຫນອງສຽງ: ເກມປິດສະໜາຕົວອັກສອນ (ຕົວພິມໃຫຍ່ ແລະ ຕົວພິມນ້ອຍ), ກະດານຕິດຕາມຕົວອັກສອນໄມ້, ຫຼືເກມຈັບຄູ່ທີ່ຈັບຄູ່ຕົວອັກສອນກັບສຽງຂອງພວກມັນຊ່ວຍເພີ່ມການລະບຸຕົວໜັງສື ແລະ ການອອກສຽງ.
- ການສ້າງຄໍາສັບແລະການຖອດລະຫັດ: ຊຸດຕົວໜັງສືທີ່ເຄື່ອນທີ່, CVC (ພະຍັນຊະນະ-ສະຫຼຽງ-ພະຍັນຊະນະ) ຕົວສ້າງຄຳສັບ ຫຼືເກມການຈຳແນກຄຳສັບທີ່ໃຫ້ເດັກນ້ອຍສາມາດສ້າງຄຳສັບທາງກາຍຍະພາບ, ປະສົມສຽງ ແລະຮັບຮູ້ຄຳສັບທົ່ວໄປດ້ວຍການເບິ່ງເຫັນ.
- ການຂະຫຍາຍຄຳສັບ: ການແຂ່ງຂັນຄໍາສັບໄມ້ທີ່ມີຫົວຂໍ້, ຊຸດການຈັບຄູ່ຄໍາສັບຮູບພາບ, ຫຼືຊຸດຫຼິ້ນທີ່ອີງໃສ່ເລື່ອງແນະນໍາຄໍາສັບໃຫມ່ໃນສະພາບການ, ການເສີມຂະຫຍາຍຄໍາສັບຂອງເຂົາເຈົ້າ.
- ຄວາມເຂົ້າໃຈເບື້ອງຕົ້ນ ແລະທັກສະການເລົ່າເລື່ອງ: ທ່ອນໄມ້ ຫຼື ແຜ່ນຈັດລໍາດັບເລື່ອງທີ່ເຮັດດ້ວຍໄມ້ຊ່ວຍໃຫ້ເດັກນ້ອຍເຂົ້າໃຈໂຄງສ້າງຂອງເລື່ອງ (ຕົ້ນ, ກາງ, ທ້າຍ) ແລະຝຶກການເລົ່າຄືນ ເຊິ່ງເປັນທັກສະຄວາມເຂົ້າໃຈຫຼັກ.
- ໂຄງສ້າງປະໂຫຍກ (ພື້ນຖານ): ຜູ້ສ້າງປະໂຫຍກໄມ້ແບບງ່າຍໆທີ່ມີຫົວຂໍ້, ຄຳກິລິຍາ, ແລະວັດຖຸສາມາດແນະ ນຳ ໄວຍະກອນພື້ນຖານແລະການສ້າງປະໂຫຍກ.
- ຄວາມສາມາດດ້ານມໍເຕີທີ່ດີສໍາລັບການຂຽນ: ກະດານຕິດຕາມຕົວອັກສອນ, ຕົວອັກສອນທີ່ສາມາດເຄື່ອນທີ່, ແລະການຈັດການຄໍານ້ອຍໆຍັງເສີມສ້າງທັກສະມໍເຕີທີ່ດີທີ່ຈໍາເປັນສໍາລັບການຂຽນ.
- ຄວາມເຂັ້ມຂຸ້ນ ແລະຈຸດສຸມ: ກິດຈະກໍາທີ່ກ່ຽວຂ້ອງກັບການອ່ານຕ້ອງການຄວາມສົນໃຈແບບຍືນຍົງ, ເຊິ່ງສ້າງຄວາມອົດທົນທີ່ຈໍາເປັນສໍາລັບວຽກງານການອ່ານທີ່ຍາວກວ່າ.
- ການແກ້ໄຂດ້ວຍຕົນເອງ ແລະເອກະລາດ: ເຄື່ອງຫຼິ້ນທັກສະການອ່ານຫຼາຍອັນຖືກອອກແບບເພື່ອໃຫ້ເດັກນ້ອຍສາມາດກວດເບິ່ງຄຳຕອບຂອງເຂົາເຈົ້າເອງ, ສົ່ງເສີມການຮຽນຮູ້ທີ່ເປັນເອກະລາດ ແລະ ການແກ້ໄຂບັນຫາໃນການຮູ້ໜັງສື.
ດ້ວຍການສະໜອງເຄື່ອງມືທີ່ມີສ່ວນຮ່ວມໃນການປະຕິບັດ ແລະ ເຂົ້າໃຈແນວຄວາມຄິດການອ່ານ, ເຄື່ອງຫຼິ້ນທັກສະການອ່ານໄມ້ແມ່ນມີຄວາມຈຳເປັນເພື່ອພັດທະນາການຮູ້ໜັງສື ແລະ ຄວາມເຂົ້າໃຈໃນໄວເດັກອະນຸບານ, ປູທາງໄປສູ່ການເດີນທາງການອ່ານທີ່ປະສົບຜົນສຳເລັດ.
| ເຂດພັດທະນາ | ຕົວຢ່າງຂອງຫຼິ້ນໄມ້ | ປະເພດຜະລິດຕະພັນ WODDLON |
|---|---|---|
| ການຮັບຮູ້ການອອກສຽງ | ເກມ rhyming ໄມ້, ປິດສຽງເບື້ອງຕົ້ນ. | ເຄື່ອງຫຼິ້ນການສຶກສາ. |
| ການຮັບຮູ້ຈົດໝາຍ & ໂທລະສັບ | ປິດສະຕົວອັກສອນ, ກະດານຕິດຕາມຕົວອັກສອນໄມ້. | ເຄື່ອງຫຼິ້ນການສຶກສາ, ຂອງຫຼິ້ນ Montessori. |
| ການກໍ່ສ້າງຄໍາສັບ & ການຖອດລະຫັດ | ຊຸດຕົວໜັງສືທີ່ສາມາດເຄື່ອນໄດ້, ຕົວສ້າງຄຳສັບ CVC, ເກມຄຳສັບທີ່ເບິ່ງເຫັນ. | ເຄື່ອງຫຼິ້ນການສຶກສາ, ຂອງຫຼິ້ນ Montessori. |
| ການຂະຫຍາຍຄຳສັບ | ການແຂ່ງຂັນຄໍາທີ່ມີຫົວຂໍ້ທີ່ມີຮູບພາບຄໍາ. | ເຄື່ອງຫຼິ້ນການສຶກສາ. |
| ຄວາມເຂົ້າໃຈໃນຕອນຕົ້ນ | ທ່ອນໄມ້/ບັດຕາມລຳດັບເລື່ອງໄມ້. | ເຄື່ອງຫຼິ້ນການສຶກສາ. |
ສະຫຼຸບ
The best wooden toys for kindergarten kids thoughtfully integrate interactive educational play, math learning games, and reading skill toys, empowering holistic academic readiness and skill mastery in a safe, stimulating, and enduring manner.
